摘要：在教学过程中应注意: (1) 布置学生带粪便时.指导学生用棉签沾很少的一点.装在盒子或瓶子里带来.提醒学生不能在班上搞恶作剧. (2) 演示实验时:特别注意学生科学实验态度的培养. (3) 观察时.提醒学生光圈略小一些.使视野不要太亮.这样观察的效果较好. (4) 汇总实验结果时:交代学生正视病情.说明这是很正常的常见病.避免出现歧视患病学生现象. (5) 提醒没有检测出蛔虫卵的同学.注意观察检测出的同学的涂片.获得蛔虫卵显微结构的感性认识.真正掌握技能. (6) 实验结束后.提醒学生洗手.并将玻片放入教师提供的消毒液中浸泡.牙签和污物放入污物桶统一处理. [教学过程] [教学反思] 这堂课在实践过程中.注重学生的生活经验.倡导探究性学习而设计的问题串十分贴近学生的生活.符合学生的认知规律.因此学生参与的积极性很高.课堂气氛活跃.体现了教师的主导作用和学生的主体行为的课改角色适应.教学的三维目标清晰.准确.具体.学生在参与教学的活动中.在教师及时的诊断性评价下.三个目标全部达到.特别是蛔虫卵的观察活动中对学生进行情感态度与价值观的培养.通过教师的演示.学生由开始的捏着鼻子极不情愿的态度.到后来有很多学生做不成功又反复做.充分体现了学生科学态度的转变. 这堂课在实践过程中.存在的问题是:部分班级学生生活经验中对传染病的认识太少.不能很好进行比较.归纳.还有的同学虽然家里有人经历过传染病.但学生对致病的原因并未留心.因此.课堂学生参与率不够.今后改进时.可以事先布置学生调查身边人的患病情况(包括病名.病因.是否传染.如何预防等). [教学点评] 本课时设计注重从学生已有知识和直接经验出发.注重调动学生的学习积极性.引导他们参与教学过程和积极思考.注重引导学生将感性认识上升到理性认识.注重对学生进行情感态度和价值观的教育.教学质量较高.

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