摘要：教师制作CAI课件.增加教学的直观性和趣味性. 学生以个人或小组为单位.去超市.商店.书店看看各种商品.书籍是如何摆放的.建议拍些照片.
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在人类漫长的岁月里，传染病夺去了无数人的宝贵生命。传染病的预防是长期而艰巨的任务，要坚持不懈，反复进行。请你在周六或周日，约几位同学一起去调查当地常见的几种传染病，对传染病的预防和治疗做些相关的了解。
你可设计如下表格：
1．你的调查方式有哪些？
2．分析整理资料。
3．写出调查报告或制作成课件。
（2011?阜阳）2009年8月以来，整治酒后驾车行为在全国进行．林子的爸爸对此却不以为然，为了说服爸爸，林子和爸爸一起做了一个“测定反应速度”的实验．实验操作如右图，实验结果如下表：
注：表中测量值为林子松开直尺后，爸爸尽快用拇指和食指夹住直尺时手指所在位置的刻度值，单位为厘米（cm）
请分析回答：（1）请帮林子将表中数据转换成条形图．
（2）实验结果表明：饮酒会影响人的反应速度，且饮酒越多，测量值越
大
大
，人的反应速度越慢
慢
．（3）实验中只对爸爸一人进行了测量，测量数据还缺乏足够的说服力，可以通过增加
测量的对象和次数
测量的对象和次数
来改进实验，增强可信度，让更多的人认识到酒后驾车的危害性．