摘要:我国人口的增长趋势 师:请同学们汇报交流课前调查的某个家族几十年来人口增长的情况. 生:.其中一例如下: 我国从哪年到哪年,人口自然增长率明显加快?请推测 原因.(新中国成立后.人民生活水平不断提高.医疗卫生条件不断改善) 从资料中可以看出.1989年以后.我国人口增长趋势明显减缓.试分析这是为什么? 计划生育 师:计划生育的目标是什么?具体要求又是什么?请大家带着以上问题看书自学“计划生育 部分.找出答案. 生:在书上划出计划生育的目标:控制人口数量和提高人口素质,计划生育的具体要求:晚婚.晚育.少生.优生. 师:请大家注意.在计划生育的具体要求中.有关晚婚这一条的要求是:提倡比法定结婚年龄(男不得早于22周岁.女不得早于20周岁)晚2-3年结婚.想一想.为什么男性的结婚年龄比女性的大2岁呢?可结合上节课内容考虑. 生:在老师的指导下理解到:男孩和女孩开始身高突增和睾丸.卵巢开始发育的年龄有差别:一般地说.女孩早于男孩2年.女孩是8.5-9岁.男孩是10.5-11岁.所以.结婚年龄这么规定.是符合男性.女性的身体发育特点的.是科学的. [探究]晚育的意义 师:请同学们4人小组合作.就老师提出的问题思考.讨论. ①人类只有一个地球.是否该控制人口的增长?若不控制会怎样? ②你认为采取哪些手段可以控制人口增长?其中最切实可行的是什么办法? 生1:确实该控制人口的增长.若不控制.后果不堪设想. 生2:战争.灾荒可控制人口增长. 生3:但切实可行的还是计划生育. 师:在计划生育的具体要求中.少生能控制人口数量是很容易理解的.但晚婚.晚育也能控制人口数量.好多同学不理解.认为反正一对夫妇只生一个孩子.早生.晚生都是一个孩子.那么.为什么晚育能 控制人口数量呢?请大家看探究活动中的两小段数字资料.4人小组合作.尝试着采用数学推算的方法来探究晚育的意义. 生1:A夫妇及子孙都是20岁生孩子.100年后.A的后代有5代.B夫妇及子孙都是25岁生孩子.100年后.B的后代有4代. 生2:假设我国现在16岁.17岁.18岁.19岁.20岁的女性各有1千万人.第一种情况是没有晚育要求.这些妇女每人生了一个孩子.5年后因她们的生育而增加的人口是5千万,第二种情况是有晚育要求.她们要到25岁时才生孩子.也是每人生一个.那么5年后因她们的生育而增加的人口是1千万. 生3:真是不算不知道.一算吓一跳.晚育确实能控制人口数量. 课堂小结 师:请同学们把课文中最后两句话划出来:少生是控制人口过快增长的关键.优生有利于提高我国的人口素质.怎样理解这两句话?请同学们观看图4-17.展开想像的翅膀.进行看图说话:为什么说“少生优生幸福一生 ? 生:看到阳光普照的大地上.美丽.幸福的母亲怀抱着健康可爱的孩子.和平鸽自由飞翔.五彩斑斓的世界是多么的和谐.安详-- 师:请同学们再看另外两幅图片.与图4-17进行对比.有何感想?(出示图片“超生游击队 和“妈妈生我一个好 .) 生1:真是少生优生幸福一生啊! 生2:还是计划生育好. 课后练习:课本第20页练习.课后完成.

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