摘要:设计思路及多媒体 应用分析 复习已知知识.科学地进入新的知识领域. 设置疑问.激发学生渴望知识的热情.解除学生对青春期知识学习的心理障碍.导出新课内容. 通过讨论.了解学生对青春期的认识程度.为教师正确引导学生学习奠定基础 教 学 过 程
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(6分)为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响,某学习小组做了相关实验,结果如下:(以氧气释放量来表示光合作用强度,氧气释放量越多,光合作用强度越大)
|
组次 (mL) | 0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ |
| 1 | 3.1 | 9.3 | 14.0 | 20.0 | 21.5 |
| 2 | 2.8 | 9.0 | 14.6 | 20.6 | 21.0 |
| 3 | 3.1 | 9.0 | 14.0 | 20.3 | 20.5 |
| 平均值 | 3.0 | 9.1 | 14.2 | 20.3 | 21.0 |
(1)该学习小组探究的问题是
(2)请在坐标系中画出氧气释放量与温度关系的曲
线图(平均值):
![]()
(3)从表中的实验结果得出的结论是:
(4)影响光合作用的因素还有很多,请你选择其中一种
因素进行探究,写出简单的实验设计思路及预测结果 (3分)
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(理解分析题)已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现晚得多,由此可知
[ ]
A.物种A比物种B数量多
B.物种A比物种B结构复杂
C.物种A一定从物种B进化而来
D.物种B一定从物种A进化而来
查看习题详情和答案>>(实例分析题)已知马的栗色与白色是一对相对性状,决定栗色的基因(D)是显性基因,决定白色的基因(d)是隐性基因。在某农场中的马群中,白色马的基因组成是[ ],栗色马的基因组成是[ ]
[ ]
A.DD
B.Dd
C.dd
D.DD或Dd