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由于人类活动对鸟类资源的破坏，松林内体色各异的松毛虫大量繁殖，对松林造成了毁灭性的影响．为此，人们向该松林投入大量人工饲养的喜鹊，使松毛虫的数量迅速得到控制，拯救了这片森林．
（1）投入大量喜鹊后，这片松林恢复了生机，用生态学的观点分析是

得到了恢复．
（2）投放喜鹊后，发现体色与松树颜色相近的松毛虫生存机会多，这在生物学上叫做

．同时，松毛虫与喜鹊进行着

．
（3）根据以上事实，写出其食物链．

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由于人类活动对鸟类资源的破坏，松林内体色各异的松毛虫大量繁殖，对松林造成了毁灭性的影响．为此，人们向该松林投入大量人工饲养的喜鹊，使松毛虫的数量迅速得到控制，拯救了这片森林．
（1）投入大量喜鹊后，这片松林恢复了生机，用生态学的观点分析是得到了恢复．
（2）投放喜鹊后，发现体色与松树颜色相近的松毛虫生存机会多，这在生物学上叫做．同时，松毛虫与喜鹊进行着．
（3）根据以上事实，写出其食物链．

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由于人类活动对鸟类资源的破坏，松林内体色各异的松毛虫大量繁殖，对松林造成了毁灭性的影响．为此，人们向该松林投入大量人工饲养的喜鹊，使松毛虫的数量迅速得到控制，拯救了这片森林．
（1）投入大量喜鹊后，这片松林恢复了生机，用生态学的观点分析是得到了恢复．
（2）投放喜鹊后，发现体色与松树颜色相近的松毛虫生存机会多，这在生物学上叫做．同时，松毛虫与喜鹊进行着．
（3）根据以上事实，写出其食物链．查看习题详情和答案>>

当你将一张薄纸扔向空中，它会飘飘悠悠地落到地上，这是由于地心引力对它的吸引．如果你把纸的形状改变一下，叠成一个纸飞机，扔向空中，形状的改变使纸飞机要克服的空气阻力减小，而且手的投掷给了它一定的推力，因此纸飞机能飞一段距离才落到地面．如果你做一个飞机模型，在模型上安装发动机，它会飞行比较长的一段时间．它飞行时间的长短要根据发动机给它提供动力的时间长短而定．这对你探究鸟的飞行有什么启示吗？现在我们来探究这个个问题．
（1）你作出的假设是：

鸟的体形、得到的动力以及提供动力的时间长短影响鸟的飞行．

鸟的体形、得到的动力以及提供动力的时间长短影响鸟的飞行．

．
（2）你的计划是：

①：取一样的纸片两张记为A、B，A不做处理，B叠成纸飞机，在同一高度让其下落，比较它们的下落情况．
②：叠一样的两个飞机模型记为甲、乙，在形同的高度把甲直接放下，把乙扔出．比较它们的下落情况．
③：做一样的两个飞机模型记为1、2，都装上可定时的发动机，1定时为1分钟，2定时为2分钟，在相同的高度开始飞行．比较它们的飞行情况．

①：取一样的纸片两张记为A、B，A不做处理，B叠成纸飞机，在同一高度让其下落，比较它们的下落情况．
②：叠一样的两个飞机模型记为甲、乙，在形同的高度把甲直接放下，把乙扔出．比较它们的下落情况．
③：做一样的两个飞机模型记为1、2，都装上可定时的发动机，1定时为1分钟，2定时为2分钟，在相同的高度开始飞行．比较它们的飞行情况．

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某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，在盘中央放20只等大的黄粉虫成虫。瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上。观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔一分钟记录一次。

（1）该班同学探究的问题是________对黄粉虫生活的影响。

（2）该班同学设计的实验只要________个变量，是________实验。

（3）为使实验更有说服力垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应________。若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的值作为得出结论的依据。

请在表格横线处填上适当词语以完善表格。

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