摘要：利用星期天.合作小组进行探究,下节课进行交流
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（2010?嘉禾县三模）某合作小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．请问：
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第
（2）以“唾液”为变量时，其对照、实验组为第
（3）若将3支试管都放入37度左右温水中，5至10分钟后取出，
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（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第
③
③
组．（2）以“唾液”为变量时，其对照、实验组为第
②
②
组和①
①
组．（3）若将3支试管都放入37度左右温水中，5至10分钟后取出，
1
1
号试管中的物质遇碘后不变蓝．由此你可以推断1号试管中淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解了
1号试管中淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解了
．某合作小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，提出了四种设计方案，其中最合理的是（ ）
| A、一侧放湿土，另一侧不放任何东西．将10只鼠妇放到纸盒中央 | B、一侧放湿土，另一侧放干土．将10只鼠妇放到纸盒中央 | C、一侧放湿土，再用纸板盖住有湿土的一侧．将10只鼠妇放到纸盒中央 | D、一侧放湿土，另一侧放干土．将2只鼠妇放到纸盒中央 |
某合作小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，提出了四种设计方案，其中最合理的是
A．一侧放湿土，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放到纸盒中央
B．一侧放湿土，另一侧放干土。将10只鼠妇放到纸盒中央
C．一侧放湿土，再用纸板盖住有湿土的一侧。将10只鼠妇放到纸盒中央
D．一侧放湿土，另一侧放干土。将2只鼠妇放到纸盒中央
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