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阅读资料，回答问题：
重庆遇罕见蝗灾，古城紧急呼救：5000条蛇，2万只麻雀，Z0万只青蛙。
由于古老城地势高，一旦撒药就可能污染山脚下村民喝的水，当地农民说：“我们这儿不能用农药，只要有青蛙和蛇就好办，它们对付蝗虫可管用。可现在青蛙和蛇都让人们吃光了”。有人说：“不要看20万只青蛙听上去吓人，其实全国各家餐馆来支援我们，我看问题就能得到解决。”
(1)通过以上资料的分析，你认为人类能随意捕杀某种动物吗?为什么?
(2)写出与此有关的食物链。
(3)进行一下市场调查，目前有多少人还在进行青蛙和蛇的买卖，有没有什么办法制止这种行为?从上述资料中你得到什么启示?我们应该怎么做?
(4)链接：蝗灾的相关知识
我国历史上的蝗灾与防治近2700多年来，我国已发生大小蝗灾940多次。最早的蝗灾记载是公元前707年。唐、宋时期平均2至3年发生一次，明、清和民国时期几乎连年发生。1929年，全国11个省的168个县遭受蝗灾，损失上亿元。当时江苏下蜀镇的蝗群将铁轨覆盖，致使火车无法通行。旧中国每次蝗灾的爆发，常造成“飞蝗蔽天、赤地千里、禾草皆光、饥荒四起”，给人民群众造成了严重的灾难。蝗灾是三大自然灾害之一。古代落后的科技水平难以根治蝗灾，人们只好求神灵保佑。而今天，随着人类科技的进步，我国已大面积动用飞机灭蝗，并实施了一定的生物防治和生态控制措施，杜绝了蝗虫起飞成灾。
从以前的人海战术，到今天地面、空中联合防治，人类灭蝗的技术水平在提高。史书中记载的景象再也不会出现了。然而，在取得了年年控制蝗虫不起飞成果的同时，化学防治也给我们自身的生存环境带来污染。每年，黄淮海地区为防治蝗虫，都要喷洒上千吨高效化学农药。化学农药在杀死蝗虫同时，也会杀死其他昆虫，包括蝗虫的天敌及一些益虫。这对施药区域来说无异于一场生态破坏。由于蝗虫的孵化期很长且时间不太一致，当针对一些成虫而喷洒农药时，另外一些蝗虫还在卵
中无法杀灭。蝗虫天敌的大量减少，必然使蝗虫丧失自然控制因素，种群数量很快恢复。此外，蝗区多是人烟罕至的荒滩荒地，当我们有条件开垦这些土地的时候，残余的农药成分还可能影响到农业的发展。
喷洒农药虽然控制了蝗灾，但造成了后遗症，对生态环境产生了不良的影响。了解相关资料，看看目前，我们主要采取什么办法治蝗?有没有更好的治蝗方法?
查看习题详情和答案>>在观察饲养的蚯蚓的实验过程中：
(1)适于蚯蚓生活的土壤是________的。
(2)蚯蚓的身体由许多环状的结构组成，叫做________。用手触摸蚯蚓的体壁，有什么感觉?________。
(3)用手轻轻在蚯蚓腹部来回抚摸，感觉到有很多小突起，用放大镜观察，这些小突起叫________。
(4)把蚯蚓放在粗糙的纸上，看到蚯蚓在运动过程中，身体前后两部分交替进行________。
(5)通过实验观察发现，蚯蚓是利用________和________的配合使身体蠕动。
(6)举例说明生活中还有哪些动物与蚯蚓的身体类似，它们共有什么特征?
查看习题详情和答案>>传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”．项羽心想：这是天意，遂大声喊一声：“天绝我也!”即拔剑自刎．原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来许多蚂蚁，项羽不知是计，自刎身亡．
（1）蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，你知道蚂蚁的食性特点是
（2）蚂蚁不会发声，它们之间是靠什么传递信息呢？请你作出一种假设：
（3）通过实验探究后可以知道，蚂蚁之间的通讯是依靠
（4）一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的
实验材料：菹草（一种多年生沉水被子植物）、三支同样规则的试管、灯泡、镊子
说明：水经煮沸后，溶解在水中的气体包括二氧化碳已被排除；碳酸氢钠分解能生成二氧化碳．
实验步骤：
（1）取三支同样规则的试管，分别标号为l号、2号和3号．
（2）1号试管用1%的碳酸氢钠溶液注满，马上用橡皮塞塞好；2号试管用镊子夹住一片菹草叶子（叶尖朝上，叶子基部向下）放入试管底部，用l%的碳酸氢钠溶液将试管注满后，马上用橡皮塞塞好；3号试管也用镊子放入一片同等大小的菹草叶子，用凉开水将试管重新注满后，马上用橡皮塞塞好．
（3）把1、2、3号试管同时放到灯光下照射几分钟，观察现象．
数据记录与分析（请在空格内填出相关内容）
| 编号 | 现象（有无气泡？叶片上浮还是下沉？） | 预测理由 |
| l | 没有气泡产生 没有气泡产生 |
没有植物不能进行光合作用 没有植物不能进行光合作用 |
| 2 | 有气泡产生，叶片上浮 有气泡产生，叶片上浮 |
叶片在光照条件下，进行光合作用产生了氧气，使叶片上浮 叶片在光照条件下，进行光合作用产生了氧气，使叶片上浮 |
| 3 | 无气泡产生，叶片下沉 无气泡产生，叶片下沉 |
缺少二氧化碳，植物不能进行光合作用 缺少二氧化碳，植物不能进行光合作用 对比l、2号试管，可以说明叶片是光合作用的主要器官 叶片是光合作用的主要器官 ；对比2、3号试管，可以说明 二氧化碳是光合作用的必需原料 二氧化碳是光合作用的必需原料 ．实验结论： 二氧化碳是光合作用的必需原料 二氧化碳是光合作用的必需原料 ．
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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言．你看，一个人一个主意．请你来分析其中蕴含的科学方法．
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 （1）丙提出的方法在科学研究中叫做 模拟实验 模拟实验 ，本实验采用这种方法最主要的优点是不会对鱼的身体造成伤害 不会对鱼的身体造成伤害 ．（2）丙与丁提出的实验方案相比较，可使实验结果更为可靠的是 丁 丁 提出的实验方案．因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选活体 活体 作为实验材料．（3）丁提出的实验方案中的A、B分别探究 尾鳍 尾鳍 、背鳍 背鳍 在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？实验组 实验组 ．（4）乙认为，，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究．乙的观点反映了科学探究几个鳍同时摆动实验要遵循 控制变量 控制变量 的原则．（5）甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中 作出假设 作出假设 提供依据．（6）通过实验探究，你知道了： 尾鳍 尾鳍 的作用是控制鱼前进的方向． |