摘要：教师:请同学们准备好纸和笔.我们观察一段多媒体片段.大家边看边把画面中的生物和非生物分开记录下来.看谁记得最多.分得准确.准备好了吗?开始. 多媒体演示 画面中有茂密的森林.广阔的草原.森林中有栖息在树上的鸟儿.追逐嬉戏的梅花鹿,有潺潺的流水.有突起的山石.草原中有奔腾的马群.有悠闲吃着牧草的牛.羊.还有冒着炊烟的蒙古包.蒙古包前停着的马车和水槽.在蔚蓝的大海上有扬帆起航的船儿.不时从海面掠过的海鸥.在水中游弋的鱼儿.海蜇.还有五光十色的珊瑚礁.珊瑚虫-- 学生:一边认真观看一边紧张记录. 教师:先从数量上了解情况.如记录了10种生物的同学请举手.15种以上的同学请举手.20种以上的请举手等.然后请2-3名同学谈谈记录情况.给予评价鼓励. 教师:你们是怎样把它们区分开来的呢? 学生:因为生物是有生命的. 教师:非常好!下面我们就来研究一下生命有哪些特征.
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达尔文研究家养动物时发现，虽然鸡的品种很多，例如斗鸡（观赏用）、北京白鸡（卵用）、乌骨鸡（药用），但他们的祖先却是同一种野生鸡——原鸡。原鸡的体重约1千克，每年产卵8～12个。原鸡在不同的饲养条件下，产生了许多变异，人们根据自己的喜好，对具有不同变异的鸡人为的进行了选择。例如，人们喜欢看凶猛的鸡打架，就将凶猛的鸡保留下来，将不凶猛的鸡处死。经过数代的选择后，斗鸡就越来越具有观赏性。像这样，根据人类的需求和爱好，经过不断的选择而形成生物新品种的过程，就叫做人工选择。
请同学们思考，自然选择和人工选择的主要区别是什么？
传染病是一种常见的疾病，而传染性疾病有三大特点：流行性、地方性和季节性。请同学们调查你们当地的常见的几种传染病。调查时要注意不得擅自前往有传染病的地方，以防被传染。调查前应写好________，它包括调查目的，调查途径和调查内容。调查中你们________的方法。最后，不要忘了写________。
科学活动小组准备探究废电池对动物和人的危害。同学们准备了许多种废电池，有普通充电电池、纽扣电池、普通干电池、无汞干电池、锂电池等。另外，还有少量鸡蛋清加入蒸馏水中配制成的透明溶液。请你帮助他们设计一个探究方案。
(1)提出问题：____________？
(2)作出假设：_____________。
(3)制定计划：
①材料用具：____________。
②实验步骤：A．将各种废电池分别放入清水中浸泡，得到溶液；
B．取若干支试管，各滴加2mL蛋清溶液；
C．用不同的滴管吸取各种电池浸出液，滴入各试管中，振荡；
D．观察试管中蛋清溶液出现的变化。
(4)得出结论：某些类型的电池中含有对人体有害的物质，对这样的废电池我们应该_______________。生活中，为了减少废电池的污染，保护环境，我们应该尽量使用什么类型的电池？_____________。
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(1)提出问题：____________？
(2)作出假设：_____________。
(3)制定计划：
①材料用具：____________。
②实验步骤：A．将各种废电池分别放入清水中浸泡，得到溶液；
B．取若干支试管，各滴加2mL蛋清溶液；
C．用不同的滴管吸取各种电池浸出液，滴入各试管中，振荡；
D．观察试管中蛋清溶液出现的变化。
(4)得出结论：某些类型的电池中含有对人体有害的物质，对这样的废电池我们应该_______________。生活中，为了减少废电池的污染，保护环境，我们应该尽量使用什么类型的电池？_____________。
