摘要：生物能适应环境和影响环境等 能力训练:可用书上练习P6 (1)分析图片弹钢琴的机器人.慢慢生长着的钟乳石为什么不是生物? (2)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?详细说明. 教学后记: 本节课我的安排主要集中在除书本上举出的生物的特征之外.还有没有别的特征这一问题来让学生讨论.所以很多学生对生物的特征包括哪几方面了解得不够深入. 教学反思: 这节课可以先安排课后练习钟乳石是否生物来激起学生的兴趣.同学们就书本上列出的生物的特征进行讨论和举例让学生更深入地了解生物的特征.深入了解了书本的六个特征后.再活跃学生的思维让他们对生物与非生物的区别有一个总的认识.再引导他们举出一些所有生物都具有而非生物所没有的特征.对于学生所列出的生物特征应该逐一分析.并让学生举出反例子来论证其观点.这样学生才能真正理解到生物的特征.真正分清楚生物与非生物的区别.然后再由学生来解答钟乳石是否生物.让他们用刚学的知识解答一开始可以理解错的问题.
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阅读下列材料，回答问题：
生物入侵，也称生态入侵，是指外来物种因为偶然的机会进入某一适宜其生存和繁衍的地区，其种群数量不断增加，分布区逐步扩展的过程．
生物入侵的危害已经成为当今世界最为关注的环境问题之一．大部分外来物种成功入侵后往往呈大爆发趋势，难于控制，对生态系统产生的破坏性不可逆转，危及本地物种的生存，破坏当地生态环境．如水葫芦自1901年作为牲畜饲料引进我国以来，现已分布在从华北到华南17个省份的河道、湖泊和池塘中，覆盖率高达100%，导致大量水生动植物死亡．云南的滇池，其水面被水葫芦无情地侵占，湖中68种原生鱼种已有38种面临灭绝；16种高等植物到20世纪90年代只剩下3种，滇池周围日益干旱，气候调节功能大减．目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5亿至10亿元人民币．
生物入侵的途径是多种多样的，主要途径是：①人为有意识的引进，如水葫芦、福寿螺等；②随轮船压舱水进入，如分布于我国沿岸海域的有害赤潮生物血红裸甲藻等；③无意识带入，如加拿大一枝黄花、北美车前草等；④贸易产品中夹杂植物种子或繁殖体，如一年蓬、毒麦等；⑤植物种子或繁殖体借风或动物的力量实现自然扩散，如飞机草、紫茎泽兰等．
（1）水葫芦在我国泛滥，说明了生物在生存发展中不断地环境
（2）在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做
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生物入侵，也称生态入侵，是指外来物种因为偶然的机会进入某一适宜其生存和繁衍的地区，其种群数量不断增加，分布区逐步扩展的过程．
生物入侵的危害已经成为当今世界最为关注的环境问题之一．大部分外来物种成功入侵后往往呈大爆发趋势，难于控制，对生态系统产生的破坏性不可逆转，危及本地物种的生存，破坏当地生态环境．如水葫芦自1901年作为牲畜饲料引进我国以来，现已分布在从华北到华南17个省份的河道、湖泊和池塘中，覆盖率高达100%，导致大量水生动植物死亡．云南的滇池，其水面被水葫芦无情地侵占，湖中68种原生鱼种已有38种面临灭绝；16种高等植物到20世纪90年代只剩下3种，滇池周围日益干旱，气候调节功能大减．目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5亿至10亿元人民币．
生物入侵的途径是多种多样的，主要途径是：①人为有意识的引进，如水葫芦、福寿螺等；②随轮船压舱水进入，如分布于我国沿岸海域的有害赤潮生物血红裸甲藻等；③无意识带入，如加拿大一枝黄花、北美车前草等；④贸易产品中夹杂植物种子或繁殖体，如一年蓬、毒麦等；⑤植物种子或繁殖体借风或动物的力量实现自然扩散，如飞机草、紫茎泽兰等．
（1）水葫芦在我国泛滥，说明了生物在生存发展中不断地环境
适应
适应
和影响
影响
环境，而本地物种不断减少甚至灭绝，说明生物对环境的适应是相对
相对
的．（2）在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做
生态系统
生态系统
．其组成成分包括非生物部分、生产者、消费者和分解者
分解者
，水葫芦属于其中的生产者
生产者
．如图一表示某生态系统中的食物网；图二表示的是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答下列问题：
（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的生物成分是______，还缺少______成分．在此生态系统中，生物所需能量的根本来源是______，蛇是______级消费者，猫头鹰位于第______营养级．正常情况下，个体数量最少的生物是______．如果该生态系统半年内不见阳光，最先死亡的生物是______．
（2）野兔是影响草生活的______因素，而阳光、水分等是影响草生活的______因素．影响野兔生活的生物因素，除了草、鼠、蛇、猫头鹰以及细菌和真菌，还有______．
（3）图一的食物网由______条食物链组成，写出其中的一条食物链______
（4）图一中兔与鼠的关系是______，猫头鹰和蛇的关系是______．
（5）此生态系统受到有毒物质铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是______．
（6）此生态系统，通过食物链和食物网进行着______流动和______循环．前者传递的特点是：______流动和逐级______．
（7）此生态系统与森林生态系统比较稳定性较弱，其原因是______．
（8）若图一中蛇的数量大量减少，则短时间内草的数量会______，从而影响生态平衡．如果此种变化是在生态系统的______能力范围内，经过一段时间还会恢复到相对稳定的状态．
（9）图二中甲、乙、丙分别表示“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是______．
（10）在生物分类上，把图一中的生物分成草和鼠、兔、蛇、猫头鹰两类，分类的依据是：______方式；其中鼠、兔、蛇、猫头鹰所属最大的共同分类单位是______；若以“生殖方式”为分类依据，将以上四种动物分成两组，应该是：______和______．
（11）以上四种动物中：兔的运动形式是______；猫头鹰的运动器官是______；这四种动物都能通过运动适应环境，提高______能力．
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（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的生物成分是______，还缺少______成分．在此生态系统中，生物所需能量的根本来源是______，蛇是______级消费者，猫头鹰位于第______营养级．正常情况下，个体数量最少的生物是______．如果该生态系统半年内不见阳光，最先死亡的生物是______．
（2）野兔是影响草生活的______因素，而阳光、水分等是影响草生活的______因素．影响野兔生活的生物因素，除了草、鼠、蛇、猫头鹰以及细菌和真菌，还有______．
（3）图一的食物网由______条食物链组成，写出其中的一条食物链______
（4）图一中兔与鼠的关系是______，猫头鹰和蛇的关系是______．
（5）此生态系统受到有毒物质铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是______．
（6）此生态系统，通过食物链和食物网进行着______流动和______循环．前者传递的特点是：______流动和逐级______．
（7）此生态系统与森林生态系统比较稳定性较弱，其原因是______．
（8）若图一中蛇的数量大量减少，则短时间内草的数量会______，从而影响生态平衡．如果此种变化是在生态系统的______能力范围内，经过一段时间还会恢复到相对稳定的状态．
（9）图二中甲、乙、丙分别表示“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是______．
（10）在生物分类上，把图一中的生物分成草和鼠、兔、蛇、猫头鹰两类，分类的依据是：______方式；其中鼠、兔、蛇、猫头鹰所属最大的共同分类单位是______；若以“生殖方式”为分类依据，将以上四种动物分成两组，应该是：______和______．
（11）以上四种动物中：兔的运动形式是______；猫头鹰的运动器官是______；这四种动物都能通过运动适应环境，提高______能力．
生物圈是地球上所有生物共有的家，生物在生存和发展中不断适应环境，同时生物对环境又有影响， 形成了多种多样的生物世界，现存的每一种生物，都具有适应环境的多种能力，如生活在寒冷海域的海豹，皮下脂肪的厚度可达到60毫米；荒漠中的骆驼刺，地下的根比地上部分长的多，蚯蚓疏松土壤等等。请你按下列要求举出几个例子
(1)生物形态与环境相适应。
(2)生物结构与环境相适应。
(3)生物生活方式与环境相适应。
(4)生物能影响环境。
(5)任何生物都与其环境相适应吗？试说说道理。
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(2)生物结构与环境相适应。
(3)生物生活方式与环境相适应。
(4)生物能影响环境。
(5)任何生物都与其环境相适应吗？试说说道理。