摘要:2.利用学生的年龄特点.调动学生参与教学活动的效果比较好.4个班的课堂气氛都非常活跃.
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(2006?泰安)根据青蛙的外部形态及发育过程图,回答问题:

(1)观察青蛙时,把青蛙握在手里.你的感觉是
(2)蛙眼的功能特点是
(3)观察分析图中从l→6的过程,应该确定青蛙的发育属于
(4)青蛙有“庄稼卫士”之称.然而有的人竟把它做成一样菜“××田鸡”摆上了酒桌,你对这种做法怎样评价?应该如何去做?
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(1)观察青蛙时,把青蛙握在手里.你的感觉是
皮肤柔软而湿润
皮肤柔软而湿润
;掰开蛙的上下颌,你会看到舌的特点是舌根在前,舌尖分叉
舌根在前,舌尖分叉
.(2)蛙眼的功能特点是
蛙眼只对活动的物体有反应
蛙眼只对活动的物体有反应
.(3)观察分析图中从l→6的过程,应该确定青蛙的发育属于
变态
变态
发育.生殖和发育需要在水
水
中进行.(4)青蛙有“庄稼卫士”之称.然而有的人竟把它做成一样菜“××田鸡”摆上了酒桌,你对这种做法怎样评价?应该如何去做?
我们应极力反对这种做法.并对当事人进行教育,好好保护青蛙.
我们应极力反对这种做法.并对当事人进行教育,好好保护青蛙.
.根据大脑皮层的主要功能区图,回答下列问题:
(1)打电话时至少需要[ ]______和[ ]________。
(2)司机看到交警的手势后马上停车,参与这项活动的神经中枢有[ ]_______、[ ]________。
(3)某人右侧肢体瘫痪,是由于_______侧大脑皮层上的[ ]_________受到损伤引起的。
(4)人类特有的中枢是__________,这使人和动物有了本质的区别。
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(2)司机看到交警的手势后马上停车,参与这项活动的神经中枢有[ ]_______、[ ]________。
(3)某人右侧肢体瘫痪,是由于_______侧大脑皮层上的[ ]_________受到损伤引起的。
(4)人类特有的中枢是__________,这使人和动物有了本质的区别。
在人类的医药史中,有些动物可以为我们人类所用.如蚯蚓是一种传统的中药材,即“地龙”,有清热定惊,清肺平喘,行经通络的功能.鲎是一类古老的节肢动物.医务工作者利用鲎的血液接触细菌后马上凝固的特点,抽取鲎的血液,做成鲎试剂,使其与病人的血、尿、痰、脑脊髓液、胸水和腹水接触,马上就能检察出是否有细菌感染,这就为急症病人的快速确诊提供了条件.动物在医药方面的运用是否很广泛呢?为此,生物老师指导学生开展社会调查.
(1)同学们本次调查准备采用访谈法,请你帮助设计两个访谈时提的问题:
①
②
(2)访谈时要做记录,下列做法对采访记录的结果会产生不良影响的是
A.借助录音机记录 B.准确、详细地记录
C.凭自己的认识记录 D.真实、详细地记录
(3)访谈时,要使别人愿意回答你的问题,同学们提出了以下一些建议:
①态度认真、诚恳、谦虚 ②尊重对方、相信对方
③善于创造轻松活泼的氛围 ④与被访人心灵沟通
你认同哪几项呢?
(4)在确定访谈程序时,同学们也有争议,请你将下列选项排出正确的顺序.(在横线上填出正确的序号)
①确定采访对象 ②撰写调查报告 ③确定采访主题
④确定采访内容 ⑤采访过程中态度要认真、诚恳、谦虚
⑥作好采访记录
运用访谈法开展调查活动的正确步骤是:
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(1)同学们本次调查准备采用访谈法,请你帮助设计两个访谈时提的问题:
①
你知道哪些动物在人类生活中有药用价值吗?
你知道哪些动物在人类生活中有药用价值吗?
.②
为什么蚯蚓会有如此功效?
为什么蚯蚓会有如此功效?
.(2)访谈时要做记录,下列做法对采访记录的结果会产生不良影响的是
C
C
A.借助录音机记录 B.准确、详细地记录
C.凭自己的认识记录 D.真实、详细地记录
(3)访谈时,要使别人愿意回答你的问题,同学们提出了以下一些建议:
①态度认真、诚恳、谦虚 ②尊重对方、相信对方
③善于创造轻松活泼的氛围 ④与被访人心灵沟通
你认同哪几项呢?
①②③④
①②③④
.(4)在确定访谈程序时,同学们也有争议,请你将下列选项排出正确的顺序.(在横线上填出正确的序号)
①确定采访对象 ②撰写调查报告 ③确定采访主题
④确定采访内容 ⑤采访过程中态度要认真、诚恳、谦虚
⑥作好采访记录
运用访谈法开展调查活动的正确步骤是:
③
③
→①
①
→④
④
→⑤
⑤
→⑥
⑥
→②
②
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