摘要：(三).教学步骤: 课前游戏引入:“找出目标生物 à引出生物分类的意义à小组讨论.尝试对植物进行分类à列举植物类群à综合总结à练习 教学步骤 内容 学生活动 引入 课前游戏:“找出目标生物 .游戏规则:请两个同学上来分别对两份资料进行查找.找出目标动物的代码.看哪个同学最快. 学生代表上台比赛.其余同学从投影中了解比赛内容 生物分类的意义 引入生物分类意义:可以更快找到各种生物. 观察讨论:尝试对植物进行分类 认真观察P81的“观察与思考 .根据印发的植物类群特征图完成植物类群结构对比.并讨论完成P82“讨论 的内容. 小组内讨论.合作完成 讲评各讨论题目 对植物类群结构对比.“讨论 中各题目进行讲评.利用“讨论 中的第二题得出植物分类的依据. 积极思考.回答问题 小结 小结植物分类的依据 练习 积极思考.回答问题 第二课时

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