摘要：1．重点是通过梳理所学的生物知识.学习生物的分类方法.引导学生参加实践活动.走出校园.走入社会调查.走进大自然实地考察.
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小明经常看见广告上说：“舒肤佳可以有效地抑制细菌的存活．”他想通过自己所学的知识，进行探究，于是他和小聪两人分别进行了探究，如图所示：
下列说法错误的是（ ）
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下列说法错误的是（ ）
| A．小聪采用的是对照实验 |
| B．在做这个探究实验前的准备工作是制作好培养基 |
| C．“洗手前的指印”在试验中起到对照的作用 |
| D．小聪的实验比小明的实验更合理 |
小明经常看见广告上说：“舒肤佳可以有效的抑制细菌的存活”，就想通过自己所学的知识，进行一下探究，于是他和小聪两人分别进行了探究，下面是其中的一步：
洗手前指印 洗手前指印 洗手后指印
(无菌操作 28℃环境中培养后) (无菌操作 28℃环境中培养后)
(1)你认为他们两人的设计，哪个更合理?为什么?
(2)在做这步以前，他们应该完成了哪些工作?
(3)小聪设计了“洗手后的指印”，在这里起什么作用?
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