摘要：3．情景故事二:理性探析 展示情景二及姐姐的想法.并引导讨论:你赞同小楠姐姐的想法吗?为什么? 设计意图:对案例情景展开讨论.提出质疑.使学生“学起于思.思起于疑 .在分析问题.解决问题的过程中.加深对生命健康权的理解.明白自残非但损害了自己的生命健康权.而且也会给社会带来更大的负担.与社会道义相悖.与法不合. 教师引导学生理解人的生命具有社会性.懂得关注自己的生命和健康.不仅是项权利.而且还是对自己.对社会的一份责任.

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