摘要：[资料二]A1.A2.A3三种粒子具有相同的化学性质,B1.B2.B3三种粒子也具有相同的化学性质.[提问]请你们分析一下.上面的六个粒子.它们在结构和性质上有什么相同点? [过渡]我们把核电荷数为8的所有的氧原子通称为氧元素.把核电荷数为6的所有的碳原子统称为碳元素. [板书]打出课件标题及元素定义.(用卡通的画面来帮助学生理解元素)元素:具有相同核电荷数的一类原子的总称. [设问]:有三个兄弟来找我.问它们是属于哪类元素家族?请各位同学一起帮我判断一下.[课件]氢的同位素的三个原子图
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（2012?东营）东营市计划用5年时间，布局建设30处生态林场，实现城市森林环抱、沿海碧水绿树的目标．为保证新植树木的成活率，树上还挂了吊瓶袋（如图）．某课外活动小组想对吊瓶袋内液体成分进行探究，察看吊瓶袋的说明很简单，没有具体的成分，但他们判断肯定是一种植物营养液，并上网查得下列两份资料：【资料一】某植物营养母液配方（部分成分）
大量物质：硝酸钾30g；磷酸铵20g；…
少量物质：…
自来水：100g
pH：6.2 常温密闭可较长期存放
【资料二】物质的溶解度（/g）
| 温度/℃ | 0 | 20 | 50 |
| 硝酸钾 | 13.3 | 31.6 | 85.5 |
| 磷酸铵 | 23.6 | 38.8 | 50.2 |
【假设猜想】营养液中可能含有硝酸钾、磷酸铵等
【实验与结论】步骤1：小明同学取适量营养液放入试管中，对溶液进行冷却降温，发现有晶体析出，说明营养液中含有
硝酸钾
硝酸钾
．步骤2：小红取少量营养液加入试管中，向其中滴加浓NaOH溶液并加热，闻到有刺激性气味的气体放出，说明营养液中含有
磷酸铵
磷酸铵
．（1）从主要成分看，该营养液属于
AB
AB
．A．复合肥 B．混合物 C．微碱性的溶液
（2）兴趣小组的同学想在实验室中配置100g营养母液，那么他们需要的玻璃仪器主要有
烧杯、量筒、玻璃棒
烧杯、量筒、玻璃棒
（答出两种）．（3）上述营养母液为什么能较长期存放而不变质
所含溶质不符合复分解反应的条件，互相不发生反应
所含溶质不符合复分解反应的条件，互相不发生反应
．（2010?益阳）在一次化学课上，老师将几滴酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中，溶液奇迹般地变红色．
【提出问题】在NaOH溶液中究竟哪种粒子使酚酞试液变红呢？
【查阅资料】NaOH溶液中存在粒子有：H2O、Na+、OH-．
【小凯猜想】①使酚酞试液变红色的是H2O；②使酚酞试液变红色的是Na+；③使酚酞试液变红色的是OH-．
【实验探究1】制三朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花，按如图实验进行操作．
仔细观察上述实验，请回答：
（1）实验（Ⅰ）、（Ⅱ）证实
（2）猜想
【思考】做完探究实验后，小凯同学欣喜异常，马上联想到氨气和氨水是否也能使酚酞试液变红呢？
【查阅资料】实验室常采用加热固体氢氧化钙和氯化铵的混合物来制取氨气；氨气极易溶于水，常温下，1体积水能吸收700体积的氨气，密度比空气小．
【实验探究2】制取氨气
（1）请你从以上装置中选择适合制取氨气的发生装置
（2）小凯同学又制两朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花，按如图进行实验探究．
观察发现：（一）中纸花不变色，（二）中纸花变红，请回答下列问题：
（3）通过（一）、（二）实验得出的结论是
【实验探究3】小凯同学探究欲望持续上升，于是设计了以下装置：用甲、乙两套装置进行如下实验：胶头滴管吸取某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管，一段时间后两装置中气球明显胀大．
（1）你认为甲装置中滴管和烧瓶所取的试剂是
（2）若乙胶头滴管中吸入的是水，则乙烧瓶中应充入的气体是
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【提出问题】在NaOH溶液中究竟哪种粒子使酚酞试液变红呢？
【查阅资料】NaOH溶液中存在粒子有：H2O、Na+、OH-．
【小凯猜想】①使酚酞试液变红色的是H2O；②使酚酞试液变红色的是Na+；③使酚酞试液变红色的是OH-．
【实验探究1】制三朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花，按如图实验进行操作．
仔细观察上述实验，请回答：
（1）实验（Ⅰ）、（Ⅱ）证实
H2O、Na+均不能使酚酞试液变红色（或猜想①②不成立）
H2O、Na+均不能使酚酞试液变红色（或猜想①②不成立）
．（2）猜想
③
③
成立（填序号）．【思考】做完探究实验后，小凯同学欣喜异常，马上联想到氨气和氨水是否也能使酚酞试液变红呢？
【查阅资料】实验室常采用加热固体氢氧化钙和氯化铵的混合物来制取氨气；氨气极易溶于水，常温下，1体积水能吸收700体积的氨气，密度比空气小．
【实验探究2】制取氨气
（1）请你从以上装置中选择适合制取氨气的发生装置
A
A
（填字母）；收集装置C
C
（填字母）；（2）小凯同学又制两朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花，按如图进行实验探究．
观察发现：（一）中纸花不变色，（二）中纸花变红，请回答下列问题：
（3）通过（一）、（二）实验得出的结论是
氨气溶于水生成了能使无色酚酞试液变红的碱--氨水
氨气溶于水生成了能使无色酚酞试液变红的碱--氨水
．【实验探究3】小凯同学探究欲望持续上升，于是设计了以下装置：用甲、乙两套装置进行如下实验：胶头滴管吸取某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管，一段时间后两装置中气球明显胀大．
（1）你认为甲装置中滴管和烧瓶所取的试剂是
稀盐酸和铁
稀盐酸和铁
；所发生反应的化学方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
．（2）若乙胶头滴管中吸入的是水，则乙烧瓶中应充入的气体是
氨气（或NH3）
氨气（或NH3）
．| 小明过生日时发生了一件怪事，当他许下心愿吹灭蜡烛后，蜡烛竟又重新燃烧，反复几次，蜡烛总能灭而复燃。小明觉得很有意思，决定一探究竟。 【初步探究】为何这种蜡烛总能灭而复燃？ 【资料一】这种蜡烛的棉芯里藏了一些金属，当蜡烛燃烧时， 棉芯里的金属被熔化的石蜡包裹起来，由于隔绝了氧气，金属并不燃烧；但当蜡烛熄灭后，金属接触到氧气就可以燃烧，从而使蜡烛复燃。 【反思一】小明认为这种蜡烛也可以熄灭，他可以采用的方法是_____________。 【资料二】蜡烛内的金属是Mg、Al、Fe或Cu中的一种，因为它们的着火点相对较低，而且具有相似的其它性质，如：_______________（写出一条即可）。 【深入探究】蜡烛芯内的金属是Mg、Al、Fe或Cu中的哪一种？ | ||||||||||||||||
| ||||||||||||||||
| 【反思二】1．其他同学认为以上实验现象不能证明烛芯内的金属一定是Mg，因为___________。 2．请你设计验证这种金属的实验方案_______________。 |
东营市计划用5年时间，布局建设30处生态林场，实现城市森林环抱、沿海碧水绿树的目标．为保证新植树木的成活率，树上还挂了吊瓶袋（如图）．某课外活动小组想对吊瓶袋内液体成分进行探究，察看吊瓶袋的说明很简单，没有具体的成分，但他们判断肯定是一种植物营养液，并上网查得下列两份资料：
【资料一】某植物营养母液配方（部分成分）
大量物质：硝酸钾30g；磷酸铵20g；…
少量物质：…
自来水：100g
pH：6.2 常温密闭可较长期存放
【资料二】物质的溶解度（/g）
| 温度/℃ | 0 | 20 | 50 |
| 硝酸钾 | 13.3 | 31.6 | 85.5 |
| 磷酸铵 | 23.6 | 38.8 | 50.2 |
【假设猜想】营养液中可能含有硝酸钾、磷酸铵等
【实验与结论】步骤1：小明同学取适量营养液放入试管中，对溶液进行冷却降温，发现有晶体析出，说明营养液中含有______．
步骤2：小红取少量营养液加入试管中，向其中滴加浓NaOH溶液并加热，闻到有刺激性气味的气体放出，说明营养液中含有______．
（1）从主要成分看，该营养液属于______．
A．复合肥 B．混合物 C．微碱性的溶液
（2）兴趣小组的同学想在实验室中配置100g营养母液，那么他们需要的玻璃仪器主要有______（答出两种）．
（3）上述营养母液为什么能较长期存放而不变质______． 查看习题详情和答案>>
在一次化学课上，老师将几滴酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中，溶液奇迹般地变红色．
【提出问题】在NaOH溶液中究竟哪种粒子使酚酞试液变红呢？
【查阅资料】NaOH溶液中存在粒子有：H2O、Na+、OH-．
【小凯猜想】①使酚酞试液变红色的是H2O；②使酚酞试液变红色的是Na+；③使酚酞试液变红色的是OH-．
【实验探究1】制三朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花，按如图实验进行操作．
仔细观察上述实验，请回答：
（1）实验（Ⅰ）、（Ⅱ）证实______．
（2）猜想______成立（填序号）．
【思考】做完探究实验后，小凯同学欣喜异常，马上联想到氨气和氨水是否也能使酚酞试液变红呢？
【查阅资料】实验室常采用加热固体氢氧化钙和氯化铵的混合物来制取氨气；氨气极易溶于水，常温下，1体积水能吸收700体积的氨气，密度比空气小．
【实验探究2】制取氨气
（1）请你从以上装置中选择适合制取氨气的发生装置______（填字母）；收集装置______（填字母）；
（2）小凯同学又制两朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花，按如图进行实验探究．
观察发现：（一）中纸花不变色，（二）中纸花变红，请回答下列问题：
（3）通过（一）、（二）实验得出的结论是______．
【实验探究3】小凯同学探究欲望持续上升，于是设计了以下装置：用甲、乙两套装置进行如下实验：胶头滴管吸取某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管，一段时间后两装置中气球明显胀大．
（1）你认为甲装置中滴管和烧瓶所取的试剂是______；所发生反应的化学方程式是______．
（2）若乙胶头滴管中吸入的是水，则乙烧瓶中应充入的气体是______．
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【提出问题】在NaOH溶液中究竟哪种粒子使酚酞试液变红呢？
【查阅资料】NaOH溶液中存在粒子有：H2O、Na+、OH-．
【小凯猜想】①使酚酞试液变红色的是H2O；②使酚酞试液变红色的是Na+；③使酚酞试液变红色的是OH-．
【实验探究1】制三朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花，按如图实验进行操作．
仔细观察上述实验，请回答：
（1）实验（Ⅰ）、（Ⅱ）证实______．
（2）猜想______成立（填序号）．
【思考】做完探究实验后，小凯同学欣喜异常，马上联想到氨气和氨水是否也能使酚酞试液变红呢？
【查阅资料】实验室常采用加热固体氢氧化钙和氯化铵的混合物来制取氨气；氨气极易溶于水，常温下，1体积水能吸收700体积的氨气，密度比空气小．
【实验探究2】制取氨气
（1）请你从以上装置中选择适合制取氨气的发生装置______（填字母）；收集装置______（填字母）；
（2）小凯同学又制两朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花，按如图进行实验探究．
观察发现：（一）中纸花不变色，（二）中纸花变红，请回答下列问题：
（3）通过（一）、（二）实验得出的结论是______．
【实验探究3】小凯同学探究欲望持续上升，于是设计了以下装置：用甲、乙两套装置进行如下实验：胶头滴管吸取某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管，一段时间后两装置中气球明显胀大．
（1）你认为甲装置中滴管和烧瓶所取的试剂是______；所发生反应的化学方程式是______．
（2）若乙胶头滴管中吸入的是水，则乙烧瓶中应充入的气体是______．
查看习题详情和答案>>