摘要:3.老师对课堂的有效调控和激励性的评价.长期的教学经验告诉我.学生最讨厌的课就是老师“一言堂 .没有他们自己的表现机会.剥夺了他们自主学习的权利.在这一课上.我不是把新知识硬灌输给学生.而是引导他们主动探索.交流合作.把学习的时空交给学生自己.但又不是任其放纵.在整个的过程中.我始终定位在一个组织者.合作者.参与者的角色.认真观察学生的学习状态.当他们有疑惑时.我提供帮助,当有的同学在小组讨论中的状态不积极时我走过去加以提醒.并给予指导,当他们讨论完毕.安静下来的时候.我引导他们在全班交流.让他们表现自己.在整节课中.我都以奔放的激情感染学生.并给每一位学生以激励.对发言流畅的学生.我夸他的英语讲得好,对表达不完整的学生.我夸他是个有爱心.有进步的好孩子,对认真倾听的学生.我夸他很懂礼貌.很会学习,对准备充分的学生.我夸他爱动脑.勤动手,对在思想上有误区的学生.我引导他们自我反思.自我调节.而不横加指责.对犯有知识错误的学生.我引导他们自己改正.试想.如果我们能够长此以往.不断反思和调整自己的教学策略.尊重学生自主.合作.探究的学习权利.尊重学生的独特理解和感受.学生的英语水平一定会有一个快速而稳步的提高.

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书面表达(本题满分20分)

假如你是阳光中学的李华,即将要毕业的你,对学习和生活了三年的母校充满了眷恋和感恩,想在当地报刊上发表一篇英语文章描述自己的母校。请根据以下提示,写一篇短文。

学校

①优美的学习环境。

②现代化的操场。

同学

①相互学习,相互帮助。

②积极参加课外活动,提高能力。

老师

①对我们的一切要求严格。

②......(自拟一点)

感想

......(自拟两点)

要求: 

1. 文中不得出现真实姓名、校名。

2. 不要逐字翻译,可适当发挥。“……”部分需自拟。

3. 词数90个左右。

My Mother School

I will graduate from Yang Guang Middle School. I have enjoyed a lot during the past three years.

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