摘要：教师活动 学生活动 引导学生进行Find Someone Who Likes-游戏活动.让学生互相询问和谈论喜好.通过这种方式.练习运用所学目标语言What kind of movies do you like? I like-Do you like-? Yes.I do．／No．I don’t．.完成第4部分的教学任务. Find Someone Who Likes-游戏活动.互相询问和谈论喜好.通过这种方式.练习运用所学目标语言What kind of movies do you like? I like-Do you like-? Yes.I do．／№.I don’t．.完成第4部分的学习任务. 本课总结 本课采用了Discussing和Concluding的学习策略.利用教学图片.幻灯片.实物或课件等来展开课堂教学.Pairwoork问答式的口语交际活动和小组活动.运用want.like和连词and.but等进行“询问和谈论偏爱 及“制订计划 的课堂教学和练习.通过互相介绍自己的喜好和偏爱.可以增进同学之间的了解和友情.并帮助学生找到彼此的共同点.加深沟通. 板书设计 Unit 9 Do you want to go to a movie? Section A 生词:go, movie, action, comedy, documentary, thriller, opera. 重点句型:Do you want to go to a movie? Yes, I do./No, I don’t. Does he/she want to go to a movie? Yes, he/she does./No, he/she don’t. What kind of movies do you want? I like action movies and documentaries. Do you like Beijing Opera? Yes, I do. No, I don’t. 语法重点:行为动词一般现在时的结构, 名词复数的结构, 连词and 和but 的用法 问题探究与拓展活动 I think-句中的否定的前移:在使用I think的时候.通常是前面肯定.后面也肯定,前面否定.后面还是肯定.也就是说I think后面的句子只用肯定的形式.如:I think Beijing Opera is very interesting．我认为京剧非常有趣.I don’t think it’s great．我认为它不怎么样.(一般不说:I think it isn’t great．). 练习设计 随堂练习设计 将所给字母重新排列.使其成为一个有意义的单词1. 2.

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