摘要:教师设置问题情境.拓展学生思维.“学起于思.思源于疑. 教师设计了具有迁移性.求异性的问题.让学生用目标语写留言条这一任务整合了本单元的内容.鼓励学生全方位.多角度地思考问题.培养学生发散思维力.学生在小组合作中培养了与他人合作的意识与能力.

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