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(1)请你指出图1中实验操作错误之处是
(2)改正错误后,他们点燃酒精灯后即开始计时,当水中有气泡上升时,每隔1min记录的水的温度如表所示.
| 时间/min | … | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 温度/℃ | … | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
②利用表中数据,在图3中描绘出水的温度随时间变化的关系图线;
③由实验数据分析可知:水的沸点是
(3)实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,为了节约课堂时间,请你提出一条合理化建议:
(4)水在沸腾时,杯口附近出现大量“白气”.“白气”是水蒸气遇冷
(1)在连接电路的过程中,电键应该是
(2)为了使小灯正常发光,应调节
(3)小组成员甲选用了不同额定电压的小灯泡分别进行实验,并把实验测得的有关数据和计算出的电功率数值填入了表格一中,请你帮助他完成表格中的另一空格,并分析表格内的数据和观察到的现象,可以得出结论
表一
| 电压(伏) | 电流(安) | 电功率(瓦) | 小灯亮度 | |
| 1 | 2.5 | 0.456 | 1.14 | 亮度相同 |
| 2 | 3.0 | 0.38 | 1.14 | |
| 3 | 3.8 | 0.3 |
你认为该成员的验证过程和得到的结论是
表二
| 电流(安) | 电功率(瓦) | |
| A1 | 0.25 | 0.75 |
| A2 | 0.3 | 0.90 |
| A | 0.55 | 1.65 |
某小组在测定小灯泡功率的实验中,小组成员分别按不同要求进行了实验.
(1)在连接电路的过程中,电键应该是______.
(2)为了使小灯正常发光,应调节______,使电压表或电流表示数为______.
(3)小组成员甲选用了不同额定电压的小灯泡分别进行实验,并把实验测得的有关数据和计算出的电功率数值填入了表格一中,请你帮助他完成表格中的另一空格,并分析表格内的数据和观察到的现象,可以得出结论______.
表一
| 电压(伏) | 电流(安) | 电功率(瓦) | 小灯亮度 | |
| 1 | 2.5 | 0.456 | 1.14 | 亮度相同 |
| 2 | 3.0 | 0.38 | 1.14 | |
| 3 | 3.8 | 0.3 |
你认为该成员的验证过程和得到的结论是______(选填“合理完整的”或“合理不完整”).
表二
| 电流(安) | 电功率(瓦) | |
| A1 | 0.25 | 0.75 |
| A2 | 0.3 | 0.90 |
| A | 0.55 | 1.65 |
(1)在连接电路的过程中,电键应该是______.
(2)为了使小灯正常发光,应调节______,使电压表或电流表示数为______.
(3)小组成员甲选用了不同额定电压的小灯泡分别进行实验,并把实验测得的有关数据和计算出的电功率数值填入了表格一中,请你帮助他完成表格中的另一空格,并分析表格内的数据和观察到的现象,可以得出结论______.
表一
| 电压(伏) | 电流(安) | 电功率(瓦) | 小灯亮度 | |
| 1 | 2.5 | 0.456 | 1.14 | 亮度相同 |
| 2 | 3.0 | 0.38 | 1.14 | |
| 3 | 3.8 | 0.3 |
你认为该成员的验证过程和得到的结论是______(选填“合理完整的”或“合理不完整”).
表二
| 电流(安) | 电功率(瓦) | |
| A1 | 0.25 | 0.75 |
| A2 | 0.3 | 0.90 |
| A | 0.55 | 1.65 |
安培 |
安培(Andre-Marie Ampere,1775~1836)法国物理学家。1775年1月22日生于里昂一个富商家庭。从小受到良好的家庭教育。他父亲按照卢梭的教育思想,鼓励他走自学成才之路。12岁时就自学了微分运算和各种数学书籍,显示出较高的数学天赋。为了能到里昂图书馆去看接阅读欧勒、伯努利等人的拉丁文原著,他还花了几星期时间掌握了拉丁文。14岁时就钻研了当时狄德罗和达兰贝尔编的《百科全书》。没有上过任何学校,依靠自学,他掌握了各方面的知识。1793年(18岁)因其父在法国大革命时期被杀,为了糊口他做了家庭教师。在读了一本卢梭关于植物学的书以后,又重新燃起了他对科学的热情。1802年,在布尔让-布雷斯中央学校任物理学及化学教授,1808年被任命为新建的大学联合组织的总监事,此后一直担任此职。1814年被选为帝国学院数学部成员。1819年主持巴黎大学哲学讲座。1824年任法兰西学院实验物理学教授,1836年6月10日在马赛逝世。 他的兴趣十分广泛,早年是在数学方面,曾研究过概率论及偏微分方程,他的一篇关于博奕机遇的数学论文曾引起达朗贝尔的瞩目。后来又作了些化学研究,他只比阿伏加德罗晚三年导出阿伏加德罗定律。由于他高超的数学造诣,他成为将数学分析应用于分子物理学方面的先驱。他的研究领域还涉及植物学、光学、心理学、伦理学、哲学、科学分类学等方面。他写出了《人类知识自然分类的分析说明》(1834~1843)这一涉及各科知识的综合性著作。 他的主要科学工作是在电磁学上。1820年奥斯特发现电流磁效应的消息由阿拉果带回巴黎,他作出迅速反应,在短短的一个多月时间内,提出了3篇论文,报告他的实验研究结果:通电螺线管与磁体相似;两个平行长直载流导线之间存在相互作用。进而他用实验证明,在地球磁场中,通电螺线管犹如小磁针样取向。一系列实验结果,提供给他一个重大线索:磁铁的磁性,是由闭合电流产生的。起先,他认为磁体中存在着一个大的环形电流,后来经好友菲涅耳提醒(宏观圆形电流会引起磁体中发热),提出分子电流假说。他试图参照牛顿力学的方法,处理电磁学问题。他认为在电磁学中与质点相对应的是电流元,所以根本问题是找出电流元之间的相互作用力。为此,自1820年10月起,他潜心研究电流间的相互作用,这期间显示了他的高超实验技巧。依据四个典型实验,他终于得出了两个电流元间的作用力公式。他把自己的理论称作“电动力学”。安培在电磁学方面的主要著作是《电动力学现象的数学理论》,它是电磁学的重要经典著作之一。 此外,他还提出,在螺线管中加软铁芯,可以增强磁性。1820年他首先提出利用电磁,现象传递电报讯号。 以他的姓氏安培命名的电流强度的单位,为国际单位制的基本单位之一。 |