摘要：教师活动 学生活动 Section A主要是通过介绍服装.学习谈论服装的价格和颜色.可采取情境导入法: 1. 先教学一些服装名词.教师拿出一个书包或放映幻灯片或出示图片进行演示:I have a bag. I like it very much. 自己回答:It’s ten dollars.教师再使用其它服装或图片.幻灯片进行类似的演示,然后询问:What’s this? What are these?再问学生:How much is/are-?
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| 书面表达。 | ||||||||||||||||
| 下面是一份关于九年级学生语文课外阅读情况的问卷调查表，每个调查项目之后有几个选项， 请将符合自己实际情况的选项打“?”(除前两个项目外，其他均可多选)。然后，根据你的选择， 用英语写一篇短文，简要介绍自己的语文课外阅读情况，并谈谈你的想法。
②内容必须包含调查表中6个项目，以及关于课外阅读的想法； ③文中不得出现真实的人名、地名和校名； ④词数为80左右。 参考词汇：fiction 小说；essay 散文 ______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ |
假设你是育才中学的一名学生，你校上周成功举办了一次“英语节”活动。请根据下列表格中的提示信息写一篇题为“The English festival at our school”的英语短文，介绍英语节期间的活动情况并谈谈你的感受。
注意：（1）可以适当增、减内容，要求意思、语句连贯；
（2）短文中不得出现真实的姓名和校名；
（3）词数80~100左右。文章的题目和首句已给出，不计入总词数。
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活动时间 |
5月5日－5月7日 |
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参加人员 |
全体学生，英语教师 |
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活动内容 |
看英语电影，唱英语歌曲，等等 |
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活动效果 |
同学们更加喜欢英语，口语能力也有了提高…… |
The English Festival at our school
Last week our school held an English Festival.
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假设你是育才中学的一名学生，你校上周成功举办了一次“英语节”活动。请根据下列表格中的提示信息写一篇题为“The English festival at our school”的英语短文，介绍英语节期间的活动情况并谈谈你的感受。
注意：（1）可以适当增、减内容，要求意思、语句连贯；
（2）短文中不得出现真实的姓名和校名；
（3）词数80~100左右。文章的题目和首句已给出，不计入总词数。
| 活动时间 | 5月5日－5月7日 |
| 参加人员 | 全体学生，英语教师 |
| 活动内容 | 看英语电影，唱英语歌曲，等等 |
| 活动效果 | 同学们更加喜欢英语，口语能力也有了提高…… |
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假设你是育才中学的一名学生，你校上周成功举办了一次“英语节”活动。请根据下列表格中的提示信息写一篇题为“The English festival at our school”的英语短文，介绍英语节期间的活动情况并谈谈你的感受。
注意：（1）可以适当增、减内容，要求意思、语句连贯；
（2）短文中不得出现真实的姓名和校名；
（3）词数80~100左右。文章的题目和首句已给出，不计入总词数。
| 活动时间 | 5月5日－5月7日 |
| 参加人员 | 全体学生，英语教师 |
| 活动内容 | 看英语电影，唱英语歌曲，等等 |
| 活动效果 | 同学们更加喜欢英语，口语能力也有了提高…… |
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