摘要:6.引导学生展开Pairwork活动.完成2c 部分口语交际的教学任务.让学生就1a部分中的服装进行对话练习.巩固how much问句的构成和应答.可采用师生互动带动生生互动的交流方式:How much is/are-? It’s/Ihey’re-(学生根据自己所调查的实际情况作出回答).

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书面表达。
     假如你叫李明,是高州市潘州中学初三(1)班学生,已经通过了广东省著名学校高州中学的入学
考试(entrance examinations)。离开学校之际,你用英语给你的英文老师,正在广东教育学院作短暂
学习的陈校长写一封信。全信要有120个词左右,信的要点见后面,但不要逐字翻译。信的开头和结
尾已为你写好。请你把要表达的内容写在答题卷上书面表达的位置上。
     (一) 告诉他你已经考上高州中学。三年来他一直教你的课,由于他的帮助,你的成绩一直很好,
英语科尤为优秀。
     (二) 就要离开学校了,给他提些建议,希望学校会越办越好。
1.学校要鼓励学生参加实践活动,学生们应该有足够的运动和娱乐。最好星期六和星期天不要补课。 2.学校应该对那些成绩不好的学生给予更多的关注,他们不是“问题少年”,不应该被抛弃,他们
      需要老师的关心和帮助。如果大家一齐努力,他们将来一定会成功。
3.学校应该更多地帮助生活困难的学生,他们家里穷,很难支付得起子女受教育的费用。如果得不
      到帮助,这些同学会辍学。但他们中一些人成绩非常好,应该完成学业并进入更高一级学校就读。
4.学校要美化环境,多种树木,尤其是果树。
Dear Sir,
     How are you!                                                                                                                                 
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                          

                                                                                                                                    Yours Sincerely
                                                                                                                                     Li Ming
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