书面表达

下午，David正在教室里看书，这时，Henry走了进来，非要与他练习英语口语。于是，他们俩就以教室里的物品为对象进行对话。请你根据所说的情景，用学过的句型设计一段他们之间的对白。要求：不少于7句话。

I.请根据下列答句，写出相应的问句。（10分）

1. —____________________________________________?

  —It’s a school bag.

2. —____________________________________________?

   —I’m in Class 4.

3. —___________________________________________?

   —P-E-N-C-I-L, pencil.

4. —___________________________________________?

   —It’s 6856034.

5. —___________________________________________?

   —No. It’s my pen.

假定你收到你的朋友小红的来信，向你请教提高英语写作能力的方法。你给她写封回信，信中提出你的看法和具体建议。

1. 能力的提高要多练. 写作能力的提高要靠多写。写的越多，可能写的越好。

2. 建议写日记。将当日所见所闻用简单的英语写在日记里。用你学过的词语和句子去写。不要用没有把握（be not sure about）的词语和句子。

3. 80字左右。

Dear Xiao Hong,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

缺词填空 先通读下面的短文，掌握其大意，然后根据短文内容和所给首

字母，在空格内填入一个适当的词，使短文意思完整。注意：所填单词必须在答卷上完整写出。（本大题5分，每小题0.5分）

Dear Millie,

Thank you f 1. your e-mail. I now s 2. in London Moonlight Secondary School. It is not very big. There are about 500 s 3. at my school. I am in Grade 7, too. But we d 4. often say “Grade 7”, and we usually say “Year 7”.

We don’t go to the school assembly(校会) every morning. We have it twice a week. They are on Tuesday and F5. from 8:30 am. to 9:00 am. Classes usually b6.at 9:10 am. My f7. lesson is Computer Science.  I  w8.to be a teacher when I grow up(长大).  I love China. I e9.learning Chinese, too. I hope I can w10. to you in Chinese soon.

Please e-mail me soon!

Tommy