摘要:2.虽说课堂上以学生为主体了.但老师的主导作用也需体现:本节课教师启发的还不完全到位,激情不够.可取之处:全方位的训练了学生的听.说.读.写的能力. 教案点评: 本设计针对本单元Section B教材展开的教学活动.本课各个环节的处理体现在结合教材内容.引入外来素材展开学生自主活动.但本设计活动方式不够活跃.激情不够.优点是回避了旧传统式的语法讲解.而把语法的训练融入听.说.读.写等各方面的训练中.在语境中学习语法.体现语法为语言交际服务的宗旨.

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