摘要:教师活动 学生活动 Section A的主要内容是学习用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法.在导入新课时.可采取视听导人法和认知导入法. 1.出示几幅反映日常事务的图画.幻灯片或播放课件.引导学生谈论这些日常事务go to school.get up.run.take a shower.eat breakfast等.学习有关的动词短语. 2.出示la部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件.引导学生将词语与图画进行搭配.完成la部分的教学任务. 3.出示一个可以转动时/分针的大钟.一边调整时间.一边说:I get up at 6:00.I go to school at 6:45.等,再询问学生:What time do you get up? 等.引导学生回答.从而引出本部分的重点目标句型. 1.观看教师出示的反映日常事务的图画.幻灯片或课件.谈论这些日常事务go to school.get up.run.take a shower.eat breakfast等.学习有关的动词短语. 2.观看1a部分的图片或幻灯片或该内容的课件.将词语与图画进行搭配.完成la部分的学习 3.一边观看大钟.一边认真听老师的描述.然后回答老师的问题I get up at-.从而学习本部分的重点目标句型.

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书面表达 (本大题共10分)

假如你叫Mike,是无锡市某初级中学的一名九年级学生。今年11月22日是感恩节,为感谢师恩,学校将组织由学生推选“十佳教师”的评选活动。你计划写一封推荐信给校长Mr Smith,推荐你的老师Lucy当选,请你根据要点提示写一封电子邮件给Mr Smith。

内容提示见下表:

基本情况

英语教师;今年35岁;教过很多学生

性格特征

从不轻言放弃;有足够的耐心教我们说英语

突出事迹

曾帮助学生参加英语口语比赛并获得高的分数

个人愿望

1.想通过努力成为优秀教师,希望……

2.想做志愿者工作,因为……

注意:

1.推荐信须包括表格内所有信息,要求语句通顺、意思连贯;

2.表格中“个人愿望”一栏,请用自己的2~3句话展开合理想象,作适当发挥;

3.词数80个左右,推荐信的开头和结尾句已给出,不计入总词数。

4.参考词汇:英语口语比赛 Spoken English Contest   志愿的 voluntary

Dear Mr Smith,                                                      

How are you these days? Today I would like to recommend our teacher Lucy as one of the top ten teachers.                                                                        

                                                                                                                                                                     

                                                                               

                                                                             

                                                                             

                                                                             

                                                                               

                                                                             

I am looking forward to hearing from you soon.

Yours sincerely,

Mike

 

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