摘要：1．教师呈现三张喜剧片的幻灯片.问:Which comedy do you like best?引出best这个最高级.告诉学生其词性.
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根据所给要点写一篇短文，词数80字左右,不必逐字逐句翻译.
要点：1.你的好友Kate酷爱旅游，同学都把她叫做痒痒脚。
2.在近几年里她跟着父母游览了中国的众多名胜景点。为了更好地了解世界，她决定去英国旅行。
3.旅游前，在网上订购了一套课程-----English ABC。
4.这套课程包括两本书和三张光盘；.课程涉及许多话题，包括问路、购物、赠送礼物等；她确信能从中学到很多英语方面的知识。
5.她希望能旅途愉快, 同时能提高英语。
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阅读下列材料：（共13分）
材料一 ……(明)神宗时，吕坤在奏疏中说：“洮兰之间小民，织造贩货以糊口……弃业桑农者数百万人，提花染色，日夜无休。”……杭州人张瀚的祖先，成化末年有织机一张，从事纺织，所织布精良，“每一下机，人争鬻之”，因此获利甚多。后来织机发展到二十余张，“家业大饶”，成为雇用“机工”的“机户”了。
请完成：
（1）依据材料一指出明清时期出现的新的经济现象是什么？结合所学知识分析其产生的主要经济因素。(4分)
(2)材料二反映了什么历史现象？它与材料三之间有什么内在联系？(5分)
(3)材料三说明中国近代社会经济结构发生了怎样的变化？这一变化对中国政治产生了什么影响？(4分) 查看习题详情和答案>>
材料一 ……(明)神宗时，吕坤在奏疏中说：“洮兰之间小民，织造贩货以糊口……弃业桑农者数百万人，提花染色，日夜无休。”……杭州人张瀚的祖先，成化末年有织机一张，从事纺织，所织布精良，“每一下机，人争鬻之”，因此获利甚多。后来织机发展到二十余张，“家业大饶”，成为雇用“机工”的“机户”了。
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(2)材料二反映了什么历史现象？它与材料三之间有什么内在联系？(5分)
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材料一 ……(明)神宗时，吕坤在奏疏中说：“洮兰之间小民，织造贩货以糊口……弃业桑农者数百万人，提花染色，日夜无休。”……杭州人张瀚的祖先，成化末年有织机一张，从事纺织，所织布精良，“每一下机，人争鬻之”，因此获利甚多。后来织机发展到二十余张，“家业大饶”，成为雇用“机工”的“机户”了。
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(2)材料二反映了什么历史现象？它与材料三之间有什么内在联系？(5分)
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材料一 ……(明)神宗时，吕坤在奏疏中说：“洮兰之间小民，织造贩货以糊口……弃业桑农者数百万人，提花染色，日夜无休。”……杭州人张瀚的祖先，成化末年有织机一张，从事纺织，所织布精良，“每一下机，人争鬻之”，因此获利甚多。后来织机发展到二十余张，“家业大饶”，成为雇用“机工”的“机户”了。
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(2)材料二反映了什么历史现象？它与材料三之间有什么内在联系？(5分)
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材料一 ……(明)神宗时，吕坤在奏疏中说：“洮兰之间小民，织造贩货以糊口……弃业桑农者数百万人，提花染色，日夜无休。”……杭州人张瀚的祖先，成化末年有织机一张，从事纺织，所织布精良，“每一下机，人争鬻之”，因此获利甚多。后来织机发展到二十余张，“家业大饶”，成为雇用“机工”的“机户”了。
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(2)材料二反映了什么历史现象？它与材料三之间有什么内在联系？(5分)
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