摘要：(一)教材的作用和地位 “牛津英语"教材把语言结构. 语言功能和主题内容有机地结合起来, 所以语言的信息输入量大, 选材广泛. 主体有序. 内容集中, 学习内容非常贴近学生的生活实际和思想实际.本节课的内容是:Unit 4 的综合技能训练.是将听说读写糅合在一起进行综合训练.以提高学生综合应用英语的能力.我要求学生直接借助于网络进行查阅相关资料.并在此基础上进行归纳.使学生的信息量有了大大的增加.由学生的被动的接受变成了主动的学习. (二)教学目标
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根据中文大意和英文提示词语，写出意思连贯、符合逻辑、不少于60词的短文。所给英文提示词语供选用。请不要写出你的校名和姓名。
英语老师要组织一个经验交流会，他要求每位同学写一篇发言稿。内容包括：谈谈你对英语学习的认识，介绍你是怎样学习英语的，你希望英语老师在课外活动方面开展哪些活动。
提示词语：important, useful, read, listen, speak, English film…
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根据中文大意和英文提示词语，写出意思连贯、符合逻辑、不少于60词的短文。所给英文提示词语供选用。请不要写出你的校名和姓名。
英语老师要组织一个经验交流会，他要求每位同学写一篇发言稿。内容包括：谈谈你对英语学习的认识，介绍你是怎样学习英语的，你希望英语老师在课外活动方面开展哪些活动。
提示词语：important, useful, read, listen, speak, English film…
书面表达
新的一年已经到来，经过一学期的紧张和忙碌的学习，你马上迎来了寒假和春节。请根据要求谈谈你新年的愿望和寒假期间的打算。
提示：①新年决心要做的事：更加努力地学习，取得好成绩；给爸爸妈妈买些生日礼物；练习唱英语歌曲；每周帮助父母做家务；吃更多的健康食品；每天锻炼一个小时。
②寒假打算做的事：首先完成作业；与朋友在外闲逛；拜访我的爷爷奶奶；参加朋友的生日晚会；上钢琴课。
要求：①可以选择所提示的全部或大部分内容，可以不写标题。
②语句通顺、流畅，书写认真，卷面整洁。
③不得少于80个词。
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书面表达。
根据中文提示和英文倡议书的内容，写一封意思连贯、符合逻辑、不少于60词的信，信的开头和
结尾已给出，其词数不计入所完成的信内。请不要写出你的校名和姓名。
英语校刊上刊登了学生会(The Student's Union) 发出的倡议书“Write to your teacher”。假设你叫李明，读了倡议书以后，给你的英语老师写封信，感谢她对你的关心和帮助。
Dear Mrs Gao,
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Yours
Li Ming
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结尾已给出，其词数不计入所完成的信内。请不要写出你的校名和姓名。
英语校刊上刊登了学生会(The Student's Union) 发出的倡议书“Write to your teacher”。假设你叫李明，读了倡议书以后，给你的英语老师写封信，感谢她对你的关心和帮助。
Dear Mrs Gao,
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Yours
Li Ming