摘要： (全班学生各手执一张单词卡片.卡片上列出含有/B:/, /u:/, /J/, /au/中的一种发音的单词.老师读其中一个音标.持有含此音标的单词卡片的学生全站起来并把卡片举起来.以此类推.做完4个音标训练.全班动员.人人参与.) T: Everyone has a card. If I read /B:/, the students with the same card /B:/ stand up and raise it. If I read /u:/, those with the card /u:/ stand up and raise it. Do you understand?

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你手里拿着一张字母卡片问别人时，应说： __________________

A．What's this?	B．What's your name?
C．How are you?	D．What color is it？

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书面表达。

暑假即将到来，李丽将到英国参加夏令营活动。请你根据她的个人介绍，帮她做一张信息卡片。

嗨，大家好！
我叫李丽，今年15岁了。与大家一样，我也是来自美丽的湖北省荆门市。
你们知道吗？我不仅语文学的好，英语也学的特棒。去年，我还获得了学校的英语演讲大赛一等奖呢。我的业余爱好也很多，我喜欢唱歌和跳舞，不过，阅读可是我的最爱哟。
今年暑假，我要去英国参加夏令营活动，我好高兴！可我现在却很忙，你们能帮我制作一张简单的个人信息卡吗？谢谢你们了！

Name:                  ___________
Age:                 ___________
From:                ___________
Languages:          ___________
Hobbies:              ___________

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暑假即将到来，李丽将到英国参加夏令营活动。请你根据她的个人介绍，帮她做一张信息卡片。

嗨，大家好！

我叫李丽，今年15岁了。与大家一样，我也是来自美丽的湖北省荆门市。你们知道吗？我不仅语文学的好，英语也学的特棒。去年，我还获得了学校的英语演讲大赛一等奖呢。我的业余爱好也很多，我喜欢唱歌和跳舞，不过，阅读可是我的最爱哟。

今年暑假，我要去英国参加夏令营活动，我好高兴！可我现在却很忙，你们能帮我制作一张简单的个人信息卡吗？谢谢你们了！

Name: ______▲_____

Age: ________▲___

From: _______▲____

Languages:______ ▲________

Hobbies:________ ▲____________

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基础写作

暑假即将到来，李丽将到英国参加夏令营活动。请你根据她的个人介绍，帮她做一张信息卡片。

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你手里拿着一张字母卡片问别人时，应说： __________________

A.
What’s this?
B.
What’s your name?
C.
How are you?
D.
What color is it？

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