摘要：(一)学情分析 我教学的对象是七年级学生.他们学习英语有很大的学习兴趣.而且有较强的记忆力和模仿能力.并有较强的求知欲和表现欲.因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来.有更多的机会来说英语.减少他们的恐惧感.通过学生间的合作学习.降低他们的学习难度.使他们体验到成功的喜悦. (二)教法分析
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21世纪英语报将征集关于“如何保持健康”的英语小短文，参加对象是九年级学生。
征集的短文内容要点如下：
1. 健康饮食重要，多吃水果和蔬菜；
2. 合理安排学习和休息时间，坚持锻炼；
3. 乐观开朗，有益健康；
4. 多与同学交流，获取有用信息使人心情好；
5. 发表一至两点自己的认识和观点。
参考词汇：①healthy，adj.（健康的）；②take exercise v.（锻炼）；③in a good mood （心情好）。
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阅读下列材料：（共13分）
材料一 ……(明)神宗时，吕坤在奏疏中说：“洮兰之间小民，织造贩货以糊口……弃业桑农者数百万人，提花染色，日夜无休。”……杭州人张瀚的祖先，成化末年有织机一张，从事纺织，所织布精良，“每一下机，人争鬻之”，因此获利甚多。后来织机发展到二十余张，“家业大饶”，成为雇用“机工”的“机户”了。
请完成：
（1）依据材料一指出明清时期出现的新的经济现象是什么？结合所学知识分析其产生的主要经济因素。(4分)
(2)材料二反映了什么历史现象？它与材料三之间有什么内在联系？(5分)
(3)材料三说明中国近代社会经济结构发生了怎样的变化？这一变化对中国政治产生了什么影响？(4分) 查看习题详情和答案>>
材料一 ……(明)神宗时，吕坤在奏疏中说：“洮兰之间小民，织造贩货以糊口……弃业桑农者数百万人，提花染色，日夜无休。”……杭州人张瀚的祖先，成化末年有织机一张，从事纺织，所织布精良，“每一下机，人争鬻之”，因此获利甚多。后来织机发展到二十余张，“家业大饶”，成为雇用“机工”的“机户”了。
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（1）依据材料一指出明清时期出现的新的经济现象是什么？结合所学知识分析其产生的主要经济因素。(4分)
(2)材料二反映了什么历史现象？它与材料三之间有什么内在联系？(5分)
(3)材料三说明中国近代社会经济结构发生了怎样的变化？这一变化对中国政治产生了什么影响？(4分) 查看习题详情和答案>>
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材料一 ……(明)神宗时，吕坤在奏疏中说：“洮兰之间小民，织造贩货以糊口……弃业桑农者数百万人，提花染色，日夜无休。”……杭州人张瀚的祖先，成化末年有织机一张，从事纺织，所织布精良，“每一下机，人争鬻之”，因此获利甚多。后来织机发展到二十余张，“家业大饶”，成为雇用“机工”的“机户”了。
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（1）依据材料一指出明清时期出现的新的经济现象是什么？结合所学知识分析其产生的主要经济因素。(4分)
(2)材料二反映了什么历史现象？它与材料三之间有什么内在联系？(5分)
(3)材料三说明中国近代社会经济结构发生了怎样的变化？这一变化对中国政治产生了什么影响？(4分) 查看习题详情和答案>>
材料一 ……(明)神宗时，吕坤在奏疏中说：“洮兰之间小民，织造贩货以糊口……弃业桑农者数百万人，提花染色，日夜无休。”……杭州人张瀚的祖先，成化末年有织机一张，从事纺织，所织布精良，“每一下机，人争鬻之”，因此获利甚多。后来织机发展到二十余张，“家业大饶”，成为雇用“机工”的“机户”了。
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(2)材料二反映了什么历史现象？它与材料三之间有什么内在联系？(5分)
(3)材料三说明中国近代社会经济结构发生了怎样的变化？这一变化对中国政治产生了什么影响？(4分) 查看习题详情和答案>>
阅读下列材料：（共13分）
材料一 ……(明)神宗时，吕坤在奏疏中说：“洮兰之间小民，织造贩货以糊口……弃业桑农者数百万人，提花染色，日夜无休。”……杭州人张瀚的祖先，成化末年有织机一张，从事纺织，所织布精良，“每一下机，人争鬻之”，因此获利甚多。后来织机发展到二十余张，“家业大饶”，成为雇用“机工”的“机户”了。
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（1）依据材料一指出明清时期出现的新的经济现象是什么？结合所学知识分析其产生的主要经济因素。(4分)
(2)材料二反映了什么历史现象？它与材料三之间有什么内在联系？(5分)
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材料一 ……(明)神宗时，吕坤在奏疏中说：“洮兰之间小民，织造贩货以糊口……弃业桑农者数百万人，提花染色，日夜无休。”……杭州人张瀚的祖先，成化末年有织机一张，从事纺织，所织布精良，“每一下机，人争鬻之”，因此获利甚多。后来织机发展到二十余张，“家业大饶”，成为雇用“机工”的“机户”了。
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