(学生小组讨论.并向全班汇报.) T: Discuss in groups of six and fill out the table. Then report it to your class.——青夏教育精英家教网—

摘要： (学生小组讨论.并向全班汇报.) T: Discuss in groups of six and fill out the table. Then report it to your class. You can ask and answer like this: For example: S1: What difficulties do you have in your English study? S2: I don’t know how to write compositions well. S3: You need to keep a diary often. Name Difficulty Suggestions (教师向学生呈现表格形式.让学生完成表格.) T: You can report it to the class like this: Li Lei’s difficulty is that he doesn’t know how to pronounce well, and Wang Jun’s suggestion is -

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建设节约型社会是国家持续发展的需要；节约是全体公民的共同责任。

假如你是三年一班的班长，针对班级、校园内的浪费现象，决定在5月29日（周五）下午两点在本班教室召开一个以“How to stop waste”为主题的班会，并向全班发出书面通知，以便每个学生都做好发言的准备。通知的开头、结尾已给出。

NOTICE

CIass 1, Grade 3 is going to have a class meeting．

Please be present on time．

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假如你班要举行一次有关“该不该做家务”的讨论会，请你写一篇发言稿，阐述自己的观点，并向全班做一个汇报，开头部分已给出。

要求：语句通顺，意思连贯，字迹清晰。词数80左右。

阐述要点提示：

1. Do you often do chores? 2. What chores do you often do?

3. What do you think about doing chores?

Good afternoon, everyone,

Now let me say something ….

假如你们学校正在开展研究性学习(exploring learning strategies)，请你根据下表提供的信息，写一篇短文，让更多的学生了解你校开展研究性学习的一些情况。

注意：1. 短文应包括表格提示的所有内容，可适当发挥；

2. 词数：100词左右。开头已给出，但不计入总词数。

	过去	现在
课堂	老师讲解知识点，学生听讲，记笔记，没有足够的时间独立思考问题。	老师提出问题，学生相互讨论，并学会与他人合作,从而找出解决问题的方法。
课后	做大量的作业。	丰富多彩的课外活动，如：读自己喜欢的书，去图书馆或上网查资料等。
个人感受	……

Great changes have taken place in our studies since our school began to carry on exploring learning strategies. ___________________________________________________________________________

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