摘要: (让学生跟读1a.并找出关键词.) T: Now open your books. Read 1a after the tape and find out the key words in the dialog. (收集信息时.可采用学生自愿举手发言的形式.也可抢答.教师板书关键词.为学生下一步自由表演做准备.) look tired, headache, soccer game, stay up, late, be bad for -, feel better, tonight Step 3 Consolidation 第三步 巩固

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书面表达
                              
        假如你们学校正在开展研究性学习(exploring learning strategies),请你根据下表提供的信息,写一篇短文,让更多的学生了解你校开展研究性学习的一些情况。       
        注意:1.  短文应包括表格提示的所有内容,可适当发挥;          
                    2.  词数:100 词左右。开头已给出,但不计入总词数。 
过去 现在
课堂 老师讲解知识点,学生听讲,
记笔记,没有足够的时间独立思考问题。
老师提出问题,学生相互讨论,并学会与他人
合作, 从而找出解决问题的方法。
课后 做大量的作业。 丰富多彩的课外活动,如:读自己喜欢的书,
去图书馆或上网查资料等。
个人感受 ……
Great changes have taken place in our studies since our school began to carry on exploring ; learning ;strategies.                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                
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