摘要: How do you spell it? E. Smith. KEYS: 1.D 2. C 3. A 4. E 5. B 个性练习设计 比比看:把两个同学铅笔盒里的文具混在一起.然后请他们分别挑出自己和同伴的物品.看谁花的时间最少.在做这种练习时.可要求学生采用自言自语的方式.即一边挑物品.一边运用“This is my-. That’s her/his- 句型进行描述.这样可练习物主代词和指示代词的用法. Period 2 教学内容 Section A 3 4a 4b Section B 1a 1b 2a 2b 2c 教学准备 教师准备 制作3部分的插图,制作Section B 1a 1b 2a 2b 的课件.将听力部分的内容插入,课前收集物品.准备任务活动:找主人-这是谁的?制作表示物品归属的表格. 学生准备 复习所学物品的单词.体会一般疑问句的用法.巩固所学单词的拼写,掌握Using contest guessing和Task learning的学习策略.

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