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假如你是魏青，请你用英语给你的笔友于林写一封信，向他说明你以前在英语学习中遇到的困难，（听不懂老师的英语，课堂上不敢说英语，记不住单词，作句子不完整等等），经过改进学习方法（上课做语法笔记，向老师求助，每天听英语录音，大声读练习发单，看英语电视节目等等），现在英语有了很大的提高。
Dear YuLin,
___________How’s it going?____
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假如你是魏青，请你用英语给你的笔友于林写一封信，向他说明你以前在英语学习中遇到的困难，（听不懂老师的英语，课堂上不敢说英语，记不住单词，作句子不完整等等），经过改进学习方法（上课做语法笔记，向老师求助，每天听英语录音，大声读练习发单，看英语电视节目等等），现在英语有了很大的提高。
Dear YuLin,
___________How’s it going?____
| 书面表达。 | ||||||
假设你校即将开展“读好书，促成长”的活动，请你根据这次活动的主题，向全校同学发出倡议。请根据表格中所给信息，用英语写一篇倡议书。
2. 词数80－100；倡议的开头和结尾已为你写好（不计入总词数）。 3. 倡议书须包括所有内容要点，但可适当发挥。行文连贯，表达流畅，书写美观。 参考词汇：get knowledge, open up, take up（占）. My dear friends, Reading is very important in our life. _______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Let's start reading now! Yours. |
假设你是李珊 ，你的网友贝蒂给你发来电子邮件，向你诉说她在学习汉语的过程中遇到的一些困难，并希望你能给她一些建议。请你根据下面的提示内容，给贝蒂回一封邮件，教她一些学汉语的方法，并鼓励她不要放弃。
提示：1. 学习语言的过程中遇到问题是正常的；
2. 多看或多听汉语节目，多读汉语故事，多学汉语歌曲；
3. 多交一些中国朋友，尽量和中国人住在一起；
4. 不要害怕出错，坚持不要放弃。
要求：1. 句子通顺，语意连贯，尽量用上本单元所学句型；
2. 包括所有提示内容，但不要逐字逐句翻译；
3. 邮件的开头和结尾已给出，不计入总词数；
4. 不少于80词。
Dear Betty,
I'm glad to receive your e-mail.
Best wishes!
Yours,
Li Shan
2. How is the weather in Beijing? ________ ________ ________.
3.What does your friend look like? He is really tall, and he has ________,________ ________.
4. How often do you go to the movies? I go to the movies _______ _______ _______ _______.
5.You don't look well. You should ________ ________ ________ ________.
6.How long does it take you from home to school? It takes about ________ ________.
7.Where did you go on vacation, Tom? I ________ ________ ________ ________ ________.