摘要：本课总结 本课采用了 Classifying . Contrasting 和 Role-playing 的学习策略.利用教学图片.幻灯片.实物 或制作课件 等来展开课堂教学. Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏活动.学习日期的询问与表达.并通过询问和谈论自己.同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义.增进同学之间的了解和友情. 板书设计 Unit 8 When is your birthday? Section A 生词: January . February . March . April . May . June . July . August . September . October . November . November . December . birth . age . old 基数词 序数词 序数词缩写 基数词 序数词 序数词缩写 one first 1st nine ninth 9th № second 2nd twelve twelfth 12th three third 3rd twenty twentieth 20th five fifth 5th thirty thirtieth 30 th eight eighth 8th Thirty-one Thirty-first 31st 重点句型: When is your birthday? My birthday is October tenth ． When is Leila's birthday? Her birthday is September 5th ． 语法重点: When is your birthday? What year were you born? How old are you? 问题探究与拓展活动． 月份的缩写:一般的情况下.月份的名称可以用前三个字母来缩写.但 May . Jut 和 July 没有缩写形式: January-Jan ． February-Feb ． March-Mar ． April-Apt ． August - Aug ． September-Sep ． October-0ct ． November--Nov ． December-Dec ． 练习设计 随堂练习设计 请写出下列序数词.注意它们的构成规律 1 ．第一 第二 第二 第五 第八 第九 2 ．第十 第十二 第十八 3 ．第二十 第三十 第四十 第五十 第八十 第九十 KEY : 1 ． first , second , third , fifth , eighth , ninth 2 ． eleventh , twelfth , thirteenth , eighteenth 3 ． twentieth , thirtieth , fortieth , fiftieth , eightieth , ninetieth 个性练习设计 l .数字游戏:在学习了基数词和序数词之后.学生基本上掌握了其结构.但要做到灵活运用.还需要不断地操练.教师可以让学生在课下准备一些数字卡片.分别写上基数词和序数词 .在活动时.将这些数字卡片放在桌子上.把学生分成两组.让其中的一组同学从中选出 5 个数字.并且读出来.另一组同学根据所听到的内容提示.在 10 秒钟之内找出与之对应的基数词或序数词.这种活动可以训练学生对数词的听音.辨音能力和反应能力. Section B 教学内容 Section B 教学目标 知识与能力 Section B 的主要内容是复习.巩固 “ 日期的询问和应答 ,学会谈论自己.同学以及父母家人的生日,并学会自己安排作息时间. 过程与方法 采用 Classifying 和 Role-playing 的学习策略.利用教学图片.幻灯片.实物 ( 课内外活动.日程行事历 ) 或制作课件 等来展开课堂教学. Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动.复习.巩固“询问和谈论日期 的目标语言. 情感态度价值观 Section B 的学习内容安排课内外的一些活动.非常贴近学生的学习生活.通过互相询问课内外活动的安排日程.不仅可以增进同学之间的了解和友情.而且还能学会合理地安排自己的作息时间.养成有规律地生活.学习的好习惯. 教学重.难点及教学突破 重点 复习日期的询问和表达. 语法难点 when . what 引导的特殊疑问句的使用. 教学突破 Section B 主要是通过谈论一些课内外活动的日期安排来复习 “ 日期的询问和表达.这一目标语言.也就是将这一知识灵活运用到日常的交际活动中.因此进行 Pairwork ． Groupwork 等口语交际活动显得很重要. 教学准备 教师准备 制作一个能反映一些课内外活动的图片.幻灯片或课件,制作一个反映日程行事历的图片或幻灯片,设计课后巩固练习的幻灯片. 学生准备 复习序数词的构成和日期的表达法,调查了解同学.朋友或家人的生日,为自己安排一个行事历,整理一下学校所开展的活动. 教学步骤 一.第一教学环节:情景创设.导入新课 教师活动 学生活动 1 ．出示实物或图片或放映幻灯片 .引导学生进行 pairwork 活动.复习“日期的询问和表达 等目标句型. 2 ．播放教学课件或出示图片.幻灯片 ( 能反映一些课内外活动 ) .一边让学生观看.一边描述: This is a basketball game ／ speech contest ／ school trip ／ party ．.并重复让学生跟读.理解其语义. 1 ．根据实物或图片或幻灯片 .进行 pairwork 活动.复习 “ 日期的询问和表达 等目标句型. 2 ．观看教学课件或图片.幻灯片 ( 能反映一些课内外活动 ) .一边观看.一边听老师描述: This is a basketball game ／ speech contest ／ school trip ／ party ．.并重复.跟读.理解其语义.

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