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Tony : Hi. I’m Tony. What’s your last name, Linda?
Linda : It’s Smith. What’s your last name, Tony?
Tony : It’s Brown.
1 What’s her first name?___________________
2 What’s his first name?____________________
3 Wh
at’s his last name?_____________________4 What’s her last name?______________________
Tony : Hi. I'm Tony. What's your last name, Linda?
Linda : It's Smith. What's your last name, Tony?
Tony : It's Brown.
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2. What's his first name?
_____________________
3. Wh
at's his last name?_____________________
4. What's her last name?
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| 书面表达 | |||||||||||
 假如你们学校正在开展研究性学习(exploring learning strategies)，请你根据下表提供的信息，写一篇短文，让更多的学生了解你校开展研究性学习的一些情况。 注意：1. 短文应包括表格提示的所有内容，可适当发挥； 2. 词数：100 词左右。开头已给出，但不计入总词数。
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| Great changes have taken place in our studies since our school began to carry on exploring ; learning ;strategies. |
| 录音中有一篇短文，听短文两遍后，根据所听内容完成下面的表格(每空不多于三个词)。 （录音播放前你有40秒钟的读题时间） | ||||||||||
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假如你们学校正在开展研究性学习(exploring learning strategies)，请你根据下表提供的信息，写一篇短文，让更多的学生了解你校开展研究性学习的一些情况。
注意：1. 短文应包括表格提示的所有内容，可适当发挥；
2. 词数：100词左右。开头已给出，但不计入总词数。
| 过去 | 现在 | |
| 课堂 | 老师讲解知识点，学生听讲，记笔记，没有足够的时间独立思考问题。 | 老师提出问题，学生相互讨论，并学会与他人合作,从而找出解决问题的方法。 |
| 课后 | 做大量的作业。 | 丰富多彩的课外活动，如：读自己喜欢的书，去图书馆或上网查资料等。 |
| 个人 感受 | …… | |
Great changes have taken place in our studies since our school began to carry on exploring learning strategies. ___________________________________________________________________________
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