摘要：教师活动 学生活动 引导学生读3中的note.介绍两个同学. 读3中的note.介绍两个同学. 本课总结 引导学生进行自我检测.完成自我评估,利用词汇表将生词进行归纳整理记忆答题处引导学生介绍两个同学.有利于提高口头表达能力. 板书设计 Self check Words: I it is hi what my Hello you’re his her first name last name telephone Drills:His name is - His first name is- His last name is - . His telephone number is -. 问题探究与拓展活动 对中西方姓名结构的了解: 比较中国人的姓名和英美人姓名的不同.首先要弄明白“姓名 的意义区别:full name全名family name姓;given name 名first name 姓,名 last name名,姓.即:In English, first name＝given name.last name＝family name,In Chinese.first name = family name.last name = given name. 练习设计 个性练习设计 制作班级电话号码簿:此活动为小组活动.目的在于通过制定班级电话号码簿.增强集体凝聚力.使班级或同学联络方便.并且能在具体事物中正确使用数字0-9的英文表达.

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