摘要：教学目标 根据上述的教材分析.结合课程标准的要求.考虑到九年级学生已有的认知结构与心理特征.我制定了如下教学目标: (1)Knowledge aims: 1).Key Vocabulary Bow, kiss, be supposed to, shake hands, customs 2). Target Language What are people in Korea supposed to do when they meet for the first time? (2) Ability aims: 1). Train students’ listening ability 2).Train students ’communicative competence. (3). Emotional aims: Let the Ss think about different customs. 以谈论“习俗 为话题.了解各地不同的文化知识.从而让学生知道哪些是应该做的.哪些是不应该做的.要学会尊重不同的文化.养成良好的行为习惯.培养学生的学生兴趣. 本节课我力争做到把知识的训练.能力的培养.英语素养的提高和学习方法的指导有机地结合起来. (下面我谈谈对重.难点的处理)
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根据你的实际情况，结合所给问题提示，以“My Homework”为题写一篇不少于60词的英语短文。
（注意：短文中不得出现任何人名、校名及其它相关信息，否则不予评分。）
问题提示（须包含下列要点）
1. How long does it usually take you to do homework every day?
2. Tell your daily experience of doing homework.
3. Do you think all of your homework is helpful? Why? 查看习题详情和答案>>
（注意：短文中不得出现任何人名、校名及其它相关信息，否则不予评分。）
问题提示（须包含下列要点）
1. How long does it usually take you to do homework every day?
2. Tell your daily experience of doing homework.
3. Do you think all of your homework is helpful? Why? 查看习题详情和答案>>
书面表达。
根据你的实际情况，结合所给问题提示，以“My Homework”为题写一篇不少于60词的英语短文。
（注意：短文中不得出现任何人名、校名及其它相关信息，否则不予评分。）
问题提示（须包含下列要点）
1. How long does it usually take you to do homework every day?
2. Tell your daily experience of doing homework.
3. Do you think all of your homework is helpful? Why?
（注意：短文中不得出现任何人名、校名及其它相关信息，否则不予评分。）
问题提示（须包含下列要点）
1. How long does it usually take you to do homework every day?
2. Tell your daily experience of doing homework.
3. Do you think all of your homework is helpful? Why?
My Homework
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书面表达
一、在我们的学习和生活中，安全重于一切。请根据提示及个人经验，完成短文。
In our daily life, __1__ comes first. It includes many ways, such as __2__ safety, electricity safety, __3___ safety and so on. We should obey the safety __4___ as well. If we can do these well, we can live a __5__ life.
二、2011年11月16日，甘肃发生了校车事件,大约20个小孩失去了生命。为了更好的宣传安全的重要性，学校打算拟一份安全生活的倡议书。根据安全的主题，请结合图片及提示词，再增加一两个你的观点，以How to keep safe?为题写一篇100词左右的倡议书。
提示词: ride in the middle of the road, fight,swim alone,play with electricity, go upstairs. How to keep safe?
Boys and girls,
As we all know, about 20 children lost their lives in the car accident last month in Gansu._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _
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提示词: ride in the middle of the road, fight,swim alone,play with electricity, go upstairs. How to keep safe?
Boys and girls,
As we all know, about 20 children lost their lives in the car accident last month in Gansu._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _
根据你的实际情况，结合所给问题提示，以“My Homework”为题写一篇不少于60词的英语短文。
（注意：短文中不得出现任何人名、校名及其它相关信息，否则不予评分。）
问题提示（须包含下列要点）
1. How long does it usually take you to do homework every day?
2. Tell your daily experience of doing homework.
3. Do you think all of your homework is helpful? Why?
My Homework
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（10分）植物具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验。
实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）。提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的 Ca2+。
将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力（下）生长，乙组胚根水平生长。根据上述实验结果，得出实验结论： 。
实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的Ca2+浓度明显高于远地侧有关。研究表明，根总是朝着Ca 2+浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题。
（1）实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，空白琼脂帽，含EDTA的琼脂帽，上面部分含Ca2+的琼脂帽（水平方向），培养皿等。
（2）实验步骤：
第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处理胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。然后将培养皿平均分成两组，编号为 A组、B 组。
第二步： 。
第三步： 。
（3）实验结果： 。
（4）科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受Ca2+浓度影响，当胚根水平放置时，重力诱导Ca2+向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高。请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系： 。 查看习题详情和答案>>
实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）。提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的 Ca2+。
将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力（下）生长，乙组胚根水平生长。根据上述实验结果，得出实验结论： 。
实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的Ca2+浓度明显高于远地侧有关。研究表明，根总是朝着Ca 2+浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题。
（1）实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，空白琼脂帽，含EDTA的琼脂帽，上面部分含Ca2+的琼脂帽（水平方向），培养皿等。
（2）实验步骤：
第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处理胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。然后将培养皿平均分成两组，编号为 A组、B 组。
第二步： 。
第三步： 。
（3）实验结果： 。
（4）科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受Ca2+浓度影响，当胚根水平放置时，重力诱导Ca2+向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高。请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系： 。 查看习题详情和答案>>