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（1）实验中，小明是通过观察 ▲ 来比较压力作用效果的．
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是： ▲
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 ▲
所示实验．
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现
它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是： ▲ ． 查看习题详情和答案>>
Han Meimei _________ _______her mother.
2．你一定要照看好你的东西。
You must ________ _______your things.
3．我渴了，请给我一些喝的东西。
I'm thirsty. Please give me ________to ____________.
4．夏天来了，咱们把厚衣服收起来吧。
Summer is coming. Let's ____________our thick clothes _______________.
5．林涛根本不喜欢喝牛奶。
Lin Tao doesn't like milk________ __________.
1.这个岛隶属于英国，人口几百人。
The island _____ _____ Great Britain and has a population of a few hundred.
2.我已肯定要去加利福尼亚州上大学。
I've definitely decided to _____ _____ _____ in California.
3.我们最终赢得了比赛。
We won the game _____ _____ _____.
4.谢谢你来机场为我送行。
Thank you for coming to _____ me _____ at the airport.
5.国民经济增长速度在一定程度上有所加快。
National economic growth accelerated _____ _____ _____.
6.你愿意和Jack一起来吗?
Will you _____ _____ with jack?
查看习题详情和答案>>22＝1＋3 32＝1＋3＋5 42＝1＋3＋5＋7
23＝3＋5 33＝7＋9＋11 43＝13＋15＋17＋19
根据上述分解规律，则52＝__________________；
若m3(m∈N*)的分解中最小的数是21，则m的值为______ 查看习题详情和答案>>
英语课上，我们时常进行小组活动。但如何能让这种活动帮助我们把英语学得更好?现在，请根据以下要点，以“How Can Group Activities Help Us Study English Better?”为题，写一篇英语短文，谈谈自己的看法。
1) （学.科网精校）活动的任务及完成方式要明确；
2)小组内要有不同的角色分工、要合作；
3)教师的必要帮助；
4)活动结果要在班上分享。
注意：1)短文题目已经给出，不计入总调数(80～100词)；
2)短文必须包括提示，要点和恰当的结尾（学.科网精校）；
3)文中不碍出现师生的真实姓名帮所在学校的名称。
参考词汇：
cooperate vi. 合作 role n. 角色 share vt. 分享
How Can Group Activities Help Us Study English Better?
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