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九年级学生面临着升学的压力，他们每天有做不完的作业，学校领导为了采取一些有效的措施提高学生的学习效率，让你们调查了解九年级学生的学习状况，你通过调查发现有以下问题：
Problems | Reasons | Strategies |
too much homework not enough exercise little communication among students | 1. 2.--- | 1. 2. |
请你用英语写一篇发言稿，在班会课上分析这些问题和产生的原因，并提出相应提高学生学习的学习实效，和同学共同探讨。
注意：1.发言稿的开头已经为你写好，你只需接着写；
????? 2.所写内容必须包括所给问题和你自己的分析；
???????? 3.词数：70个左右。
Hello, boys and girls,
???? I made a survey about what problems we students of Grade Nine have now.
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假如你是Lily，是一名九年级学生，每天都在为考试而学。请仔细阅读下面的图片，并根据要求给青少年问题专家Abby写一封求助信。
要求：1．结合图片写出自己面临的问题（至少从三个方面写）；
2．希望得到帮助。
注意：1．词数：90左右，信的开头和结尾已为你写好，不计入总词数：
2．可适当发挥，使短文连贯、通顺。
Dear Abby,
I'm a Grade 9 student. I'm very busy studying for exams every day. So I have some problems.____________________________________________________________________________________
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Yours,
Lily
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九年级学生面临着升学的压力，他们每天有做不完的作业，学校领导为了采取一些有效的措施提高学生的学习效率，让你们调查了解了九年级学生的学习状况，你通过调查发现有以下问题：
| Problems | Reasons | Strategies |
| 1. too much homework 2. not enough exercise 3. little communication among students | 1. 2.--- | 1. 2. |
请你用英语写一篇发言稿，在班会课上分析这些问题和产生的原因，并提出相应的提高学生学习的学习实效，和同学共同探讨。
注意：1.发言稿的开头已经为你写好，你只需接着写；
2.所写内容必须包括所给问题和你自己的分析；
3.词数：70个左右。
Hello, boys and girls,
I made a survey about what problems we students of Grade Nine have now.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
查看习题详情和答案>>假如你是通州一中的八年级学生，你校在圣诞节前举办了“英语周”活动。请你根据下列表格中的汉语提示，写一篇题为“The English Week at Tongzhou No.1 Secondary School”的英语短文，介绍英语周活动开展情况并谈谈你的感受。内容要点如下：
要求：1. 表达清楚，语法正确，上下连贯；
2. 必须包括所给信息，可以适当发挥；
3. 词数：80词左右（开头已给出，不计入总词数）；
4. 不得使用真实姓名和校名等。
九年级学生面临着升学的压力，他们每天有做不完的作业，学校领导为了采取一些有效的措施提高学生的学习效率，让你们调查了解了九年级学生的学习状况，你通过调查发现有以下问题：
| Problems | Reasons | Strategies |
| 1. too much homework 2. not enough exercise 3. little communication among students | 1. 2.--- | 1. 2. |
请你用英语写一篇发言稿，在班会课上分析这些问题和产生的原因，并提出相应的提高学生学习的学习实效，和同学共同探讨。
注意：1.发言稿的开头已经为你写好，你只需接着写；
2.所写内容必须包括所给问题和你自己的分析；
3.词数：70个左右。
Hello, boys and girls,
I made a survey about what problems we students of Grade Nine have now.
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