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She_______ _______ _______ to America.
2. 当我进来时,孩子们正在饶有兴趣的听故事。
When I came in, the children were listening to the story _______ _______.
3. 我多次梦到过那个地方。
I have _______ _______ the place many times.
4. —那个戴眼镜的老师是谁?
Who is the teacher_______?
—他是我们新来的英语老师,他正在低声地与我们校长交谈。
He is our new English teacher. He is talking with our headmaster_______ _______ _______ _______.
5. 她点头表示同意我的意见。
She _______ _______ show that she agreed with me.
6. 要想成为一个发达国家,中国仍有很长的路要走。
China has still got _______ _______ _______ _______ _______ before it becomes developed country.
| 书面表达。 | ||||||||||
你们学校最近就“一个好朋友的标准”做了一次问卷调查,调查结果如下图。
注意:1. 词数:80-100; 2. 内容必须包括上表的要点,可适当发挥; 3. 文章条理清楚、意思连贯、语句通顺.。 What a good friend should be like Recently, we did a survey in our school on what a good friend should be like.____________________________________________________________________________________________________________________________________ |
小明随父亲打工进城,他到一所新的学校继续读书。起初在学习上遇到一些困难,后来同学们帮助他,使他克服了困难,取得了很大的进步。
请根据上述提示信息写一篇英语短文。要求行文流畅,结构完整,语句通顺,书写规范。所给的信息须体现,但不可以逐句翻译提示内容。
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书面表达(20分)
假如你是韩梅,对英语兴趣浓厚,但学习起来却很棘手。你知道,中国学生要想学好英语,练就听、说、读、写的技能很关键,掌握枯燥的语法更是必要。对于native speakers来说,是否也如此?因此,你打算给你远在加拿大的笔友Kate发一封电子邮件,谈谈这些问题。
注意:① 词数:70词左右;
② 文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称及其它相关信息,否则不予评分;③ 邮件开头结尾已经给出,不计入总词数。
Dear Kate,
I’m writing to you for some questions about learning English.
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________
I am looking forward to hearing from you soon.
书面表达(20分)
假如你是韩梅,对英语兴趣浓厚,但学习起来却很棘手。你知道,中国学生要想学好英语,练就听、说、读、写的技能很关键,掌握枯燥的语法更是必要。对于native speakers来说,是否也如此?因此,你打算给你远在加拿大的笔友Kate发一封电子邮件,谈谈这些问题。
注意:① 词数:70词左右;
② 文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称及其它相关信息,否则不予评分;③ 邮件开头结尾已经给出,不计入总词数。
Dear Kate,
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