摘要:2.请几组同学派代表上来进行report, 宣读自己组的所交朋友的数量和信息.其他组做笔记. 这一活动的功能在于它能进一步巩固本单元的重点即自我介绍和询问对方的信息. Task 3. “心有灵犀 交朋友 学生弄清楚下列生词意思:read, close, open, stand up, sit down, match, write, practice, listen等.然后小组反复操练.直到完全明白. 游戏:让全体学生起立.玩Simon says的游戏.几轮下来.看看到底那些同学能坚持到最后.成为“心有灵犀 的好朋友.互相交换名片.留做纪念. 先教师指导下全班一起玩.接着分组玩.让每位学生都能参与进来. 整节课以游戏开始.以游戏结束.将学生的注意力始终保持在最佳状态.从而提高上课的效率. Step 5 布置作业.课堂评价. Ø Period 2 Unit 2 I’m from China and I’m Chinese Step 1.Revision and presentation 师生间快速问答:What’s your name? How old are you? Where are you from? 再指着A对全班同学说:His name is - Her name is - 让学生跟随我说.再指着B问C:What’s his / her name? 帮助C回答:His / Her name is - 重复几次.然后让学生三个一组进行问答.巩固新句型:What’s his / her name? How old is he / she? 学习Chant. Step 2.Presentation

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