摘要：先告诉学生这是背诵课文的准备.要一边读.一边有意识地记下来.具体作法是: ①分三次读.一次读一个部分, ②先由一位同学试读.而后全体学生根据教师的要求(节奏是否鲜明.轻重音的搭配是否合适.能否给人以形象的感觉等)进行讨论.最后教师作小结.这种讨论是初步的.目的是为下节课的表情朗读作准备.时间宜短. ③全班学生齐读.

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