摘要：(一)导入突破口: 1.在学生自读的基础上教师出示问题:本文描写的小女孩是一个怎样的人?(要求学生带着这个问题速读全文.) 2.指定学生到讲台前复述. 说明:依据课文内容.抓住几个关键性词语.进行听说读写综合训练.时间 利用率高.学生不仅熟悉了课文内容.而且积累了词语.语言和思维都得到了训练.复述时.要强调不要背书.而要用自己的话讲述.教师指导的重点应放在句子的通顺和连贯上.

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