摘要：学生集体背诵全文.思考.交流. (1)文章首句叙写自己童稚时获得的“物外之趣 .依朗读时对句意层次的把握.分析第1段在结构上的作用. (2)课文第3段中.“林 “兽 “丘 “壑 俱全的美妙境界完全出于敏锐的童心.它们分别指什么? (3)第4段中“忽有庞然大物.拔山倒树而来 句中庞然大物指什么?所拔之山.所倒之树又分别指什么? (4)课文分叙部分描写了儿时哪些“物外之趣 ? (5)文中有哪些描写作者神态的句子?表现出儿时的作者怎样的心理变化? 学生回答.教师明确: (1)文章开篇仅用32个字.以“物外之趣 总摄下文叙事.行文简洁.“能张目对日.明察秋毫 .既反映小孩子视觉敏锐.又表现出孩子的稚气.天真.“见藐小之物.必细察其纹理 .说明作者小时候善于细致地观察细小事物.看到细微的事物中那些别人所看不到的妙处.产生超然物外的乐趣. (2)作者年幼时居城中.渴望见到大自然风光而不得.于是他用想像来实现自己的愿望.“林 指丛草.“兽 指虫蚊.“丘 指土砾凸者.“壑 指土砾凹者. (3)句中的“庞然大物 指癞虾蟆.所拔之“山 指土砾凸者.所倒之“树 指草. (4)文章分叙部分描写的“物外之趣 有: ①观蚊成鹤.拟成群的夏蚊为群鹤舞空.把以烟喷蚊想像成青云白鹤的景象. ②神游山林.在花园里土墙凹凸处定神细视.神游其中.怡然自得. ③鞭逐虾蟆.见癞虾蟆吞食二虫.鞭打示惩.驱之别院. (5)神态描写表现儿童的心理变化.用“昂首观之.项为之强 表现专注之情.“徐喷以烟 写贪欢淘气(若“速喷 .则烟浓蚊落.难作“青云白鹤观 ).“蹲其身.使与台齐 写考虑到观察的方便.表现身心的投入.先用“方出神 “观之正浓 写好奇而被吸引.用“呀然惊恐 表现内心的难以置信.受惊而漾起不平,用“神定 写看清了造成严酷现实的原因.思谋办法.文章还借对“外敌 入侵以及自己如何处置的描写.表现心理变化.癞虾蟆的凶残用“舌一吐而二虫尽为所吞 .“一 表现癞虾蟆气焰嚣张.一“尽 一“吞 表现它的贪婪凶残.也是作者“呀然惊恐 心理变化的外因.这先“拔 后“倒 再“一 的残暴之状.造成童稚作者的惊心动魄.才有以下“捉 “鞭 “驱 的举动.三个动词连用.可见当时决心大.措施狠.读至此处.读者可见作者举起正义大旗主持公道时的除恶的决心.庄严的神态.而大快人心.

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