摘要：学生找出自己喜欢的句子加以评点或提出问题.全班讨论解决.1.理解文章关键句子. 例如“最可爱的是它的花.那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花 .(作者最喜爱石榴的花.因为它既有形态美.又有精神美--面对骄阳的直射毫不避让.敢于抗争.由此引出对单瓣和双瓣花的赞叹.并把它视为“夏季的心脏. ) 又如“博古家所命名的各种锈彩它都是具备着的. (作者把锈迹斑斑与殷.周时的青铜器联系起来.用以比喻石榴果实表皮的斑纹.这是文学家兼考古学家特具的形象思维.)

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