摘要：6·研读第一部分. (1)指名学生朗读第一部分. (2)读后要求学生思考:这篇讲演是怎样开头的?这样开头有什么好处? 学生分小组讨论后明确.讲演者先说主席要他作 五分钟 的讲演而感到困难;接着又对自己的本来设想 请大家沉默五分钟 加以否定;然后通过赞扬某先生讲的话.很自然地引出要论述的 年轻人 的话题.这样妙趣横生的开场白.能收到活跃气氛.吸引听众的效果. (3)指导学生朗读开头部分. 提示.第1至3段语调要平稳自然.如平常讲话.但要读出幽赞颂的语气. 茁风趣的苎气.第4段引用的某先生的话.可以适当提高音量.读一布置作业. 有感情地朗读课文.准备以备稿讲演的方式在班上试讲. [第二课时]

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