摘要：2．难点突破.理解本文的主旨. (1)学生自由质疑.生生互动.师生互动.解疑释疑. 学生提出的问题有: ①“此之谓失其本心 中“本心 具体指什么?这与“舍生取义 有何联系? ②本文分两段.结构上不够合理.有割裂文意之嫌.请问我的这种看法对吗? 师生讨论.明确:①“本心 具体指“羞恶之心 .“义 产生于“羞恶之心 .有“羞恶之心 .才会按“义 的原则行事.才有可能在关键时刻舍生取义. ②这位同学的看法有道理.就行文思路来说.贤者舍生取义.行道之人.乞者以义为先.讲的都是“本心 赋予人的极大力量.属正面论证,“不辩礼义 接受“万钟 的故事讲的是失去“本心 的人的可悲可耻.属于反面论证.所以.“一箪食.一豆羹.得之则生.弗得则死--乞人不屑也 应归入第一段. (2)教师总结:本文的主旨是人人都有“本心 和保有“本心 的重要性.能做到“舍生取义 是因为人有羞恶之心,如果不顾羞耻.“不辩礼义 而受“万钟 .则失掉了“本心 .这种行为是应该停止的.全文的旨意就在这一劝勉上.朱熹说:“此章言羞恶之心.人所固有.或能决死生于危迫之际.而不免计丰约于宴安之时.是以君子不可顷刻不省察于斯焉. () 这段概括主旨的话是比较恰当的.

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