摘要：教师提问:这是一首抒情诗.诗是诗人感情的迸发.同学们举例说明这首诗怎样抒发了作者火一样的炽热感情? 学生举例.师生共同分析:作者火一样的炽热感情从诗的一开始就扑面而来. 有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 第一个“活 字充满了作者的鄙夷和轻蔑.第一个“死 字充满了作者的痛恨和诅骂,相反.第二个“死 字却表达了作者的惋惜的怀念之情.第二个“活 字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美.作 者的爱憎感情是多么鲜明! 再比如: 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早, 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草. 细心体会这些黑体字词.我们会感受到作者内心的强烈感情.“刻入 和“烂 是讥讽.嘲笑.是对一心想流芳百世的反动派的鞭挞.讨伐,“春风 .“到处 .“青青 这些感情色彩鲜明的词语.是作者对 为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂. 作者从青年时代起一直受到鲁迅的深刻影响.对鲁迅充满了敬佩之情.在纪念鲁迅的活动中.又亲身体验到人民对鲁迅无比怀念的情景.同时.他也耳闻目睹了反动派的种种罪恶和残暴.现实生活在他的心里凝 聚了无法压抑的感情.这种感情终于在纪念鲁迅的日子里找到了迸发的“火山口 . 但是.这种感情不是喊出来的.而是运用语言抒发出来的.正像作者说的.他“把火样的热情包在字句 里 .闻一多先生曾把他比为孟郊.“郊寒岛瘦 .说他的诗“沉着而有锋棱. 老舍说他的诗有股“硬 劲.我们读.丝毫没有觉得作者在大喊大叫.相反.我们在诗的字里行间却感受到作者以直硬.冷峻的语言风格抒发出内心强烈的.压抑不住的.火一样的感情.上面举的两个例子就很好地说明 了这一点.

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