摘要：请大家自由地吟诵.然后相互评价. (古人云:书读百遍.其义自见.我们要继承这一优良传统教法.落实到操作层面上.就是要突出诵读的地位.让学生与文本亲密接触.走进文本.走进人物的思想感情世界里去.从而受到感染.获得启示.通过自吟.分段朗读和表情读等多种形式.以声传情.活化出鲜活的人物感情.)

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