摘要：首先.我请学生讲述生活中被小事感动过的经历.唤起学生对现实生活的感受.导入新课.这样导入既与学生交流情感.亦定下课堂基调.同时以学生现有的生活积累为学习的前提.可锻炼学生积累生活.感悟生活的能力.达到教材与生活.作者与读者情感上的沟通.

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