摘要：学生在学习过程中的心理调节:关注学生的学习状态.鼓励学生个性化的多元解读.充分肯定其发现与感悟.如果学生表述不全.应帮其分析思路特点.给予其正确的认知指导.使学生既有学习的信心又能接受理性的建议.

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