摘要：语文教材不是知识的讲解形式.而是知识的使用形式.教师应浓缩教学内容.把"蕴藏于课文中的语文知识和语文技能提炼出来".把学生必须学习而又可能学习的内容教给学生.对这篇课文而言.这个必要的知识与能力就是"以小见大"的作文方法. 为了训练学生思维的广阔性.教师的启发要努力促使学生的思维覆盖全篇课文.做到"全局性启发".以提高教学效率.浓缩教学内容.用较少的教学时间.取得较多的教学效果.

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